苏教版新译林三下:Unit8 We’re twins.教案一

2015-06-16  | 中运 并能 译林 

苏教版新译林三下:Unit8 We’re twins.教案一

  一、教学内容:

  Story time

  二、教学目标:

  1、通过全家福照片及纸偶的展示学习句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….。

  2、通过学习Story time,能正确地听懂、会说、会读单词aunt, twins, we’re。

  3、.通过学习Story time,能正确理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。

  4、能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….进行交流。

  三、教学重点:

  能正确理解掌握对话,并能朗读表演。

  四、教学难点:

  1、通过学习Story time,能比较流畅地朗读对话,并能运用所学对话描述。

  2、能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….进行交流。

  五、教具准备:

  光盘、PPT

  六、教学过程:

  (一)Step1: Warm up

  1. (课前准备五个纸偶,画上不同的人物(分别代表自己和家庭中其他成员)。课堂上戴着纸偶现场操作,模拟出不同人物,与学生进行交流。)

  T: Look, this is a girl.This is a boy. This is a man. This is a woman.

  通过介绍纸偶学习girl, boy, man, woman

  T: Who are they? Let’s listen to a song.

  2. Listen to a song

  T: This is me. Welcome to my family. Look! Who’s he? 指着爸爸的纸偶

  S1: He’s …

  T: Yes, he’s my father. Hello, boys and girls. Nice to meet you.

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《苏教版新译林三下:Unit8 We’re twins.教案一》摘要:纸偶的展示学习句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….。 2、通过学习Story time,能正确地听懂、会说、会读单词aunt, twins, we’re。 3、.通过学习Stor...
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