苏教版:三年级下册《平移和旋转》教学设计
(一)激发兴趣,主动探究 ,认识平移和旋转
(播放视频)
播放视频,让学生说说喜欢的游乐项目。
(课件出示游乐园里的小火车、摩天轮、滑滑梯、旋转木马、升降椅)。
出示几种游乐项目,学生作介绍。
课件出示小蚂蚁游玩的情境,让学生说说这些游乐项目的运动方式,引导学生用橡皮和尺子、或手势模拟不同的运动方式。
观察比较,发现不同,进行分类。
教师归纳:像旋转木马、摩天轮这样绕着中心点在转动的运动方式,叫旋转。(板书:旋转)像小火车、滑滑梯、升降椅这样沿着轨道直直的运动的运动方式,叫平移(板书:平移)
然后进行巩固练习,课件出示多种生活实例,通过手势模拟和课件动态演示,让学生区分平移和旋转。
[设计说明:在例1的教学和巩固练习中,有效利用PPT课件动态呈现立体的、丰富的、生动的教学信息,让学生体验和认识了平移和旋转这两种运动现象的本质特征。有效激发了学生的学习兴趣,有利于掌握新知的内涵。]
(二)突破重、难点,互动生成,探索平移的操作方法
(出示小蚂蚁准备的2颗豆子,2根薯条,还有一块三角形的饼干。)
出示情境:小蚂蚁搬食物
本环节分三个层次教学:
第一层次:蚂蚁搬豆子,探索点的平移。
课件演示两只蚂蚁往不同的方向平移不同的距离。
使学生发现两只蚂蚁平移的情况不同。得出:想要介绍平移的情况,就要说清楚平移的方向和距离。(板书:方向、距离)
用红、黑两个点分别表示两只蚂蚁,课件再演示两个点平移。
让学生说说它们平移的方向和距离。重点让学生说说怎么数出平移的格数。
使学生明确:起点用0表示,依次是鈥1鈥澑瘢2鈥澑瘢觯汉诘阆蛏掀揭屏2格。
学生跟着课件演示,用同样的方法数出:红点向右平移了1格。
第二层次:蚂蚁搬薯条,探索线段的平移。
先探索纵向线段平移。
课件演示线段的平移。(出示:线段向 平移。出示鈥溣意 )
引导学生看出线段向右边平移。
(课件出示( )格。)接着探索平移的格数,教师让学生结合动态的课件数一数。使学生发现:线段平移的距离跟点平移的距离是一样的。想要知道线段向右平移了几格,只要看线段上的点向右平移了几格。
再探索横向线段的平移。
课件演示两只小蚂蚁沿着横线向右搬薯条,再抽象成线段的平移。(出示:线段向 平移 格。)
学生尝试。让不同的学生借助课件展示他们的数法,通过集体评价、讨论、课件演示达成一致,平移3格。(课件出示鈥3鈥潱
使学生明确:要数出线段的平移距离,先找平移前后的对应点,同时课件闪烁对应点,(板书:对应点)再看对应点之间的距离。
第三层次:蚂蚁搬饼干,探索图形的平移。
课件出示饼干,并抽象成三角形。
课件演示三角形向右平移5格,出示问题。
学生填一填并汇报结论。(出示:三角形向右平移5格。课件出示)
让几个学生介绍怎么找对应点,得出结果:学生一般都是去找顶点。课件闪烁对应顶点,
教师引导找其它几组对应点,并数一数对应点间的距离,发现对应点间的距离都是5格。
引导学生比较,小结:要找位置明显的对应点。
引导学生对比得出:这个三角形平移前后,位置变了,形状和大小没有变。
[设计说明:图形平移的方向和距离是本课的重难点。通过PPT课件呈现鈥溞÷煲习崾澄镡澢榫常⒗每渭秩霾愦谓薪萄В参低ǖ恪⑾摺⒚嬷涞哪谠诹担寡形虻酵夹巍⑾叨蔚钠揭疲伎梢宰愕钠揭疲佣幸馐兜赝ü叶杂Φ憷慈范ㄆ揭频木嗬搿U鼋萄Ч淘擞每渭亩菔荆镏诠鄄焖伎贾校莆罩兜闹亍⒛训恪
(三)及时巩固,拓展延伸。
练习一:填写方格图上金鱼图、火箭图平移的方向和距离。
练习二:课件呈现两组不同的图,让学生判断图形平移的距离是否相等,通过对比,再次强化鈥湺杂Φ汊潯
[设计说明:这个环节以PPT为介质,化抽象为具体,在生生、师生、机生之间的互动交流中不断深入认识平移,抓住平移的本质特征。]
相关文章: | ◇ 《图形与变换》平移和旋转教学设计 | ◇ 北师大:《图形的旋转》教学设计(七) |
◇ 《图形的变换》旋转教学设计 | ◇ 《图形的变换》欣赏与设计教学设计 |