花城版 音乐五上《环球音乐探宝（五）--漫游非洲》教案(2)

　　教学重难点：

　　典型切分节奏“X X. X ”的模仿拍击。

　　教学设计：

　　1．欣赏歌曲，漫游非洲。

　　★随画面(有尼罗河、撒哈拉沙漠、金字塔、狮身人面像等名胜及一些有特点的服饰、工艺、生活场景等组成)播放歌曲《尼罗河畔的歌声》，设问：此歌此景你仿佛置身何处？导入主题“环球音乐探宝（五）”——非洲漫游。

　　★再随画面欣赏，请一位同学当“导游”为大家讲述这些名胜古迹。老师协助补充，重点介绍尼罗河：歌中唱到的“尼罗河”是一条世界上最长的河流。全长6650公里，纵贯非洲大陆东北部，流经布隆迪、卢旺达、坦桑尼亚、乌干达、埃塞俄比亚、苏丹、埃及，跨越世界上面积最大的撒哈拉沙漠，最后注入地中海。尼罗河——阿拉伯语意为“大河”。“尼罗，尼罗，长比天河”，是苏丹人民赞美尼罗河的谚语。

　　★熟悉哼唱主题（前四句）。在老师的指导下，分组设计尼罗河畔非洲人愉快劳动愉快歌唱、尽情享受劳动成果的场景。引导学生欢乐地利用身体各部位及身边可以发声的桌、椅、笔盒等跳起来。（教师要做好课堂的组织，提出注意合着音乐的节奏进行设计和舞蹈。）

　　2．学唱歌曲，了解黑人。

　　★走进南非，做一回“思乡归乡的黑人”。

　　①听听找找：听《当太阳落山》录音范唱，找出哪段是描写黑人“思念家乡”的、哪段又是描写黑人“急切归乡”的？

　　②编编演演：分组设想用动作怎样表现出“缠绵的思乡”与“急切地回家”的对比效果，随歌声表演出来。评选最佳“表演小组”。

　　③唱唱比比：《当太阳落山》是一首最典型的非洲民歌，歌曲里几乎每一句都是弱拍起，但是重复的乐句较多，听几遍后唱起来并不难。难点就是掌握“急吸缓呼”的换气方法，并要求学生能用歌声准确表达“缠绵的思乡”与“急切地回家”的对比效果。评选最佳“歌唱小组”。

　　★走进东非，做一回“友好和睦的黑人”。

　　①拍读：出示乌干达民歌《划船》里典型的节奏型“ ”，请学生任意拍击身边的物品模仿鼓声“ ”，同时口念“ ”；师生配合完成第二乐段的拍节奏、读歌词活动。