农村小学德育工作的现状及对策的研究(3)

　　3、加强校园文化建设，不断优化育人环境

　　校园文化建设是对青少年实施素质教育的重要一环，是培养学生创新能力的重要阵地，更是加强学校德育工作的重要载体。目前，农村学校校园文化建设虽然引起重视，但品位不高。我认为，学校应根据实际情况，认真规划，精心设计，落实经费，抓好校园文化环境的建设和育人氛围的营造。当前，首先要加强校园环境的整治和管理，杜绝脏、乱、差。同时，要将现有的文化宣传阵地（橱窗、画廊、黑板报、广播、电视）充分利用起来，发挥应有的作用。中心小学每年组织一次“文明校园”的评比，学校每学期组织一次“文明教室”、“文明办公室”、“文明宿舍”的评比，以此推动校园文化的建设。

　　4、全方位推进，进一步完善德育网络体系

　　德育工作单凭学校自身的努力是很不够的，必须依靠全社会的协作和支持。首先要明确地方党委、政府领导组织学校德育工作的责任，如净化社会环境等工作，这就需要政府会同公安、工商、文化、司法等部门进行综合整治。其次，要实行德育工作校长负责制的管理体制。校长是学校德育工作的第一责任人，校长必须全面贯彻党的教育方针，采取切实措施保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中落实。再则，要确立“人人都是德育工作者”的理念，彻底克服德育的任务由班主任、辅导员完成的偏见，强化每一位教师、每一位学生家长的育人意识，充分密切学校、社会、家庭的联系，努力形成齐抓共管、整体联动的德育工作和管理机制。一、现状分析

　　随着政府各级部门加大对未成年人思想道德建设的工作力度，近年来，我县农村小学的德育工作得到了改善和加强，取得的成绩是主流，但我们也看到农村小学德育工作还存在着不可忽视的问题，如重形式轻效果、重校内轻校外、重灌输轻导行等不良现象依然存在。一些小学生是非不明，善恶不分，小小年纪不思进取，贪图享受，厌学逃学，进出娱乐场所，盗窃斗欧，违纪违法事件时有所闻。究其根源，我认为主要有以下几个方面：