“我们身边的环境”综合性学习活动课后资料(3)

　　3．制作环保宣传广告牌，培养学生的动手操作的能力。

　　4．课堂上，学生交流，敢于发表自己的见解，评选优秀的作品，增强学生间的交流意识，培养口语表达能力。

　　【教学过程】

　　一、教师导入，引出教学目标。

　　同学们，这段时间，有的同学将搜集的关于白市驿环境的资料整理出了一期内容丰富的手抄报；有的同学为了保护咱们白市驿的环境写了倡议书；还有的……今天，我们来交流交流，评选出优秀的作品。请注意：（大屏幕出示要求）

　　手抄报的评优要求：

　　1．版面干净整洁，版快安排合理。

　　2．美观大方，书写工整

　　3．活泼生动，主次分明。

　　4．内容丰富。

　　建议书评优要求：

　　1．建议书书写格式正确。

　　2．能大胆想象，根据实际情况提出合理的建议，建议具有可实施性。

　　广告牌评优要求：

　　1．主题突出，内容清楚。

　　2．语言简短，形式新颖。

　　2．色彩搭配恰当，宣传效果好。

　　二、分组交流评选。

　　1．有的同学有点迫不及待了，请办手抄报、写活动建议书、设计广告牌的同学分组交流，开始吧！

　　2．学生根据评优要求交流讨论，提出修改的建议，教师巡视帮助指导。

　　3．小组评选优秀的作品。

　　三、全班交流，评选优秀作品。

　　1．每个小组派代表介绍组内评选的优秀作品，全班交流。

　　2．各个同学发表意见，评出优秀作品。教师点评。

　　3．表扬做得好的同学。

　　四、教师小结。

　　总结评价阶段

　　【教学目标】

　　1．引导学生客观公正地评价自己及别人；

　　2．激发学生在生活中细心观察，不断探究、不断创新的精神。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　一次“我们身边的环境”的综合性学习，相信同学们一定有许多的收获。这节课，我们就来谈一谈自己在这次活动中的收获。

　　二、活动体会

　　1．关于“环保”的收获；

　　2．谈关于学习方面的收获；

　　3．谈关于小组合作方面的收获；

　　4．谈关于能力培养方面的收获。

　　三、自由评价

　　评出优秀小报、评出优秀小组、评出学习积极分子，要说出理由。

　　四、教师总结。