大班主题活动教案：我们的城市(20)

　　活动二十：

　　科常：生活中的标志

　　内容与要求：

　　1、了解常见交通标志的含义，体会交通标志与人们生活的关系。

　　2、尝试根据交通标志的不同功用进行分类。

　　活动准备：

　　1、模拟道路情景的PPT课件。

　　2、收集各种常见的交通标志图片。

　　3、幼儿自己收集的各种标志图片。

　　活动过程：

　　一、展示交流

　　1、展示幼儿自己收集的各种标志图片。

　　2、介绍其发现的位置及含义，感受在生活中标志无处不在。

　　3、在各种标志中，把属于交通标志的找出来。

　　二、认识交通标志

　　1、将交通标志按其不同功用进行分类，如按照“可以做的”和“不可以做的”；“对行人的”和“对司机的”等分类，并说明理由。

　　2、讨论几种常见的交通标志的意义，并归纳出：交通标志有“警告”、“禁令”、“指示”、“指路”等意义。

　　三、模拟交通情景

　　1、运用PPT课件模拟道路情景。

　　2、选择不同的交通标志，对应不同的交通情景。

　　四、出示图片

　　1、看看涂上有哪些标志，想想哪里会有这些标志

　　2、连线，将各种交通标志和相关生活情景进行关联

　　五、幼儿操作

　　1、请你按要求把垃圾分别黏在相应的桶上

　　2、干垃圾可以再利用，请你把他们归类再封，然后连线到相应的桶里

　　七、主题反思：

　　在《我们的城市》主要有《路边新鲜事》《老房子新建筑》《逛街》和《畅通的道路》四个小主题组成，在主题活动开展前，教师设计调查表，让家长先向幼儿简单地介绍我们的城市，使幼儿有一个初步的认识，也使老师从中了解幼儿对我们的城市的了解程度，并能从幼儿感兴趣的角度来定计划，确定活动内容。

　　在活动中，也让我更加地了解了每个孩子。就像在平时看来挺大胆的男孩洋洋，在活动中动手用笔来设计房子时，一出手就画的很小，结果被同伴都否定掉了；而一直不怎么爱说话的渺渺，在和组员对选用材料的意见有分歧时，却十分的坚持自己的想法，最后能说服同伴一起用垫板来造“房子”；俞诺是能说会道，在商量时说的头头是道，但是在操作时却无从下手，最后就成了一个动口不动手的指挥者，其他主员帮她完成了设想。……孩子们的种种表现，让我感到对他们的了解还不够深，在今后该如何更好的进行有针对性的个别指导，是我们要努力的方向。

　　活动使我们教师和小朋友一起小朋友们有兴趣地观察周围的建筑，体会城市建设的变化，感受家乡的美丽。参观超市和服务设施，理解人们如何进行交往，并尝试通过各种方式进行表达和表现。在主动设计环境、建设环境的过程中，通过收集、绘制、讨论、观赏等一系列活动，不断加深对家乡认识和了解，使爱家乡的情感得到升华。

　　幼儿良好的品德是从各种社会实践中逐步形成发展起来的。通过组织幼儿外出参观，开展简单的社会实践活动，让孩子们了解自然和社会，感受体验大人劳动的艰辛，使幼儿从小尊重劳动者，培养社会责任感，在情感上使幼儿获得教育。