大班《值日生拓展》主题教案与反思

2014-11-27 作者:宝宝世界 | 值日 值日生 中实 

  活动意图:

  梳理幼儿园日常生活活动各环节(入园、进餐、如厕、喝水、吃饭、刷牙、午睡、起床、离园、值日生)的核心价值、教育策略。

  活动目标:

  1、积极主动做好值日生工作。

  2、与同伴协商、分工、合作,完成工作。

  3、增强任务意识、责任感和自我价值感。

  4、学习劳动技能,增加生活常识。

  活动重点:

  喜欢与同伴开展值日生活动。

  活动难点:

  引导此活动逐渐走向深入,增强幼儿任务意识、责任感和自我价值感。

  活动过程:

  活动一:组织幼儿讨论“值日生要做些什么”

  活动重点:

  1、讨论“值日生要做些什么”。

  2、把讨论结果用绘画形式表示出来。

  活动二:制作值日生牌(集体讨论、区域指导)

  活动重点:

  1、为什么要制作值日生牌子?

  2、用什么样的标志表示值日生。(在区域中实施) 活动三为什么要做好餐前准备?

  活动过程:

  1、发现问题:有一些幼儿在做餐前准备的时候不能认真完成。

  2、讨论:“为什么要做好餐前的准备工作”

  3、一次小小的谈话无意中启发幼儿学会处处为别人着想。

  师幼互动:

  过了没有多长时间,发现有的小朋友在做餐前准备的时候,过于潦草不能认真完成。开始只是提醒他们要认真点,但是收效不大。于是,我采取了讨论的方式。首先要让幼儿了解:为什么要做好餐前的准备工作?问题一提出来他们都争先恐后地发言:“为了卫生。”“小朋友在脏的桌子上吃饭,会肚子痛。”“椅子不摆好,小朋友洗干净手以后,再摸椅子手就又脏了,还要去洗手,太耽误时间了。”“可以帮助小朋友尽快吃饭,给他们带来方便。”……通过讨论我感到他们都知道“为什么要做好餐前的准备工作”。接着,我引导他们讨论:怎样做好餐前的准备丁作?“认真做。”小雨点说。“怎样认真做?”我又把问题抛给了他们。这时,教室安静下来。大家不再说话了。我接着说:“刚才你们说了,做餐前的准备工作”。

  活动三:制作值日生牌(集体讨论、区域指导)

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《大班“值日生拓展”主题教案与反思》摘要:和自我价值感。 活动过程: 活动一:组织幼儿讨论值日生要做些什么 活动重点: 1、讨论值日生要做些什么。 2、把讨论结果用绘画形式表示出来。 活动二:制作值日生牌(集体讨论、区域指导) 活动重点: 1、为什么要制...
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