三年级下册第三单元第十六课 说课
一、说教材
我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助鈥溔挝裥外澖萄Р捎枚嘌慕萄侄谓⑺怠⑼妗⒀荨⒊苡谝惶澹し⒀坝⒂锏男巳ず驮竿寡ü献餮疤逖槿儆泻统删透写佣髁⒆孕判模⒄棺灾餮暗哪芰Γ纬沙醪接糜⒂锝屑虻ト粘=患实哪芰Α
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下:
语言知识目标:
1、使学生掌握介绍他人的句型:
① Whoˊs this ?
② This is
2、学习认读单词:grandfather , grandmother
语言技能目标:
①、使学生能够根据指令做动作。
②、根据图片和情境说出单词和句子。
③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
情感态度目标:
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣,做游戏、敢干开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源,实现自由参与和创新,能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行。
文化意识目标:
能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼,问候语,了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。
结合教学目标的要求,我把本课的重难点设置为
1、介绍他人的句型 This is 鈥︹
2、对情境进行模仿,创新。
我主要通过感知新教材鈥斺斏柚免斺斄榛钤擞谜馊鲋饕街枥赐黄平滩闹啬训愕摹T诮萄Э既醚跃纱乱胄轮ü越滩牡牧私飧兄氯挝瘢⒃诮淌τ煤斓疲肥巍⑼计⒙家舻榷嘀置浇榈母泄俅碳は率迪侄灾兜奶逖楹褪导詈笤谡媸档纳钋榫持性擞谩⑹迪帜芰Φ姆⒄埂
说教法和学法:
(一)小组活动学习法
把全班分成6个小组事先用表示家庭成员名称的单词命名,课堂各项教学活动匀以小组活动为主线,结对或全班活动为辅,学生互相交流,切磋,共同完成学习任务,在
合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员之间鈥溔偃栌牍测澋墓叵刀纬赏窖暗幕肪场
(二)情境教学法:
我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩,在单词和句型练习中使用了家人的照片,在表演中带上饰演家人的头饰,在加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。
(三)鼓励法
课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式,课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足,这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
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