小学语文三年级下册课外阅读指导 教学设计(6)

　　课前准备 1、一张写有短文的幻灯，了解学生的抓住重点阅读情况

　　2、学生回顾抓住重点方法。

　　教学过程 步骤 教师活动 学生活动

　　尝试激趣

　　导入新课 1、出示课题和短文，让学生找出文章重点。

　　题目：《庐山的云雾》、《七颗钻石》

　　短文：《揠苗助长》

　　2、组织讨论：抓住重点的方法。

　　3、小结：张之洞先生说：“读书不知要领，劳而无功。”阅读时不知重点，囫囵吞枣，是没有效果的。我们应该学会抓住重点阅读。 1、学生说重点。

　　看题目猜重点：

　　《庐山的云雾》：重点是写庐山云雾的美丽。

　　《七颗钻石》：重点有关七颗钻石的事

　　短文：《揠苗助长》：拔苗助长的经过。

　　2、 讨论怎样抓住重点读：

　　读思结合：集中注意力，开动脑筋，边读边思。

　　介绍方法

　　体会文意 1、介绍方法。

　　①读题，抓重点提问题。

　　②读文，划疑难定重点。

　　③思文，抓重点解问题。

　　2、组织阅读《海底世界》指导学生小组内交流。

　　3、教师小结：

　　①首先是读思结合

　　②其次抓住主要内容。

　　③最后体会思想感情

　　1、学生学习方法

　　2、学生阅读，小组内交流，说说怎样抓住重点进行阅读？①读题，提问题：海底世界有什么奇妙？②读文，划出景色奇异、特产丰富该怎么理解。③思文，选取典型、抓住特点介绍了海底世界景色奇异、特产丰富的特点，表达了作者热爱大自然的思想感情。

　　3、小组推荐代表上台说说。

　　体验尝试

　　感悟方法 1、出示练习的短文《草原——可爱的地方》运用方法进行练习

　　2、全班交流，总结方法。

　　3、给阅读之星颁奖。 1、学生自读小组说说读懂了什么？

　　2、全班交流总结方法。

　　3、评选阅读之星。

　　实践体验

　　巩固拓展 布置作业：回去自选内容进行阅读，用上在课堂里学到的方法，说一说你的理解，讲给你的父母听一听你的收获，让他们也来夸夸你。 回去实践，并写下你懂得的意思以及阅读体会，记在你的读书笔记本上。

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　　课题 9、阅读手抄报 课型 实践体会

　　教学目标 1、指导学生在合作中完成阅读手抄报，合学生在自主活动中提高语文素养，拓宽学习语文的空间。

　　2、通过实践，掌握编制手抄报的方法和途径，并在实践中运用。

　　课前准备 各小组准备小报材料。

　　教学过程 步骤 教师活动 学生活动

　　展示认识

　　激趣导入 1、出示阅读手抄报，问这是什么？什么是手抄报？

　　2、介绍手抄报的好处：

　　手抄报能培养我们独立自主、合作的能力，展示自己阅读成果以及编辑、书写、美化等综合能力。

　　揭示本课课题。 1、回答老师问题：

　　手抄报：是自己设计、编制，具有一定主题的小报

　　2、尝试说说好处，明确本课目的