冀教品德：一年级上 第四课 向国旗敬礼(3)

　　教学建议

　　1．对于一年级的小学生来说，“我是中国人”、“中国” “首都”等规为抽象的概念，在进行活动、时，教师可通过议论的方式、让学生知道我们都是中国人，再利用多种直观教具进行具体的讲解，如利用地球仪让学生找一找中国的位置，，利用拼图拼出中国的轮廓，让学生知道我国的版图就像一只雄鸡引吭高 歌。这样，在学生头脑中建立起对祖国最直观、最形象的认识。 从而体现，“爱祖国”等活动目标的要求。

　　2．激发学生对祖国热爱之情应贯穿于活动的始终。活动中，教师可根据学生的特点以及。“天安门”、“长城” 等祖国的象征喊大量的图片或照片，使学生从中感受到祖国的伟大和可爱。

　　3.在进行“认识国旗、国徽、这部分教学内容时教师可以采取认一认 说一说的形式，一教师要引导学生对国旗、国徽进行细致和有条理的观察，使学生在了解国旗、国徽特征的同时体会国旗、国徽的美丽. 关于“说一说”－．栏目的内容，教师可以引导学生围绕在哪些地方见过我国的国旗、国徽，并结合生活实际展开活动。活动中教师要出示有关的图片和照片，以加深学生对国旗、”国徽的感性认识。在广泛交流的基础上，教师要引导学生交流看到国旗。国徽时的心清是怎样的，使学生懂得国旗、国徽是祖国的象征要尊重国旗、国徽，这是爱祖国的具体表现。

　　4．在进行“学唱国歌” 的活动时，教师可采取欣赏、学唱相结合的方法。在活动时，教师可以先让学生说说早那里听到过参加升国旗仪式时是怎样做的.在讨论中加深学生颁讲道理的理 解，明确升国旗唱国歌时立正敬礼是尊重国旗、国歌的具体表现，”也是作为一个中国人爱国的最起码的要求在进行这部分活动内容时，、教师也可以在学生讨论的 基础上，进行升国旗仪式的模拟活动，以加强行为的指导

　　5．“参加升国旗仪式”。通过实践活动让学生在真实的氛围中加深对国旗、国歌热爱的情感。使“升国旗；唱国歌时．要立正敬礼”。的行为要求得到巩固和加强 。

　　6．解提出的是，本课的活动一内容是与学生的年龄特征。理特点和接受能力相适应的r因此在活动腔中。教师要根据活动内容恰当把握教学要求；内容不可加深，要求不能过高。教师还应根据教学实际创造性地设计一些活精景，从营造氛围 激发情感人手，教育和感染学生，使学生在活动中不断增加情感的体验，加深对国旗＿国徽、国歌的尊敬和热爱之情。

　　活动概述

　　“爱祖国” 被载人我国宪法，并居“五爱”之首。热爱祖国 是中华民族凝聚力之所在，是中华民族传统美德。进行爱国主义教育，使学生具有高尚的爱国主义情感是学校实施素质教育，培 养21世纪社会主义的建设者和接班人的永恒主题。它是学校教育的重要组成部分。本课由“认识国旗、国徽”、“学唱国歌”。“参加升国旗仪式”3个活动内容组成。主要向一年级的小学生进行爱国主义启蒙教育。“认识国旗、国徽”通过认一认、找一找、观看录像等活动，使学生知道自己是中国人，知道我国的国名和首都，“知道国旗、国徽、国歌是祖国的象征。“学唱国歌” 通过欣赏、学唱”国歌活动使学生感受到国歌的庄严。“参加升国旗仪式” 旨在激 发学生的爱国情感，在活动中落实升国旗、唱国歌时要立正、敬礼的行为要求。