八、全文总结

　　自然是和谐的，生活是美好的，让我们去尽情地热爱大自然、热爱这美好的生活吧！

　　教材分析

　　《我喜欢》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册第四单元中的第二篇课文。作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明了喜欢的理由。使学生从中感受到作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。

　　学校及学生状况分析

　　我校是一所农村小学，但是条件较其他农村学校稍好一些，学校硬件设施配备较全，这给我们平时教学带来了很大方便。我们是第一批课改的班级，经过四年多的学习，学生已经初步具备了小组合作、自主识字、查阅资料等能力。这就为课堂教学的顺利完成打好了基础。

　　设计理念

　　教师注重培养学生的阅读能力，可从尊重学生阅读的个性化选择上入手，引导学生选择最适合自己的读法。教师的职责是唤醒学生的个性化意识，让学生面对文本时，能主动地去读，专注地去读，兴致勃勃地去读。学生的自主性越强，积极性越高，阅读的个性就越能充分发挥出来。

　　教学目标

　　1．学会本课的8个生字，结合上下文理解“浣净、素馨、迭代、摇曳”等词语。

　　2．在体会作者情感的同时，培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力和有独特的感受。

　　3．有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好情感。

　　4．在理解课文的基础上，仿照课文写一写。

　　教学重、难点

　　1．通过各种形式的读，让学生体会、感悟作者的喜悦之情。

　　2．你喜欢什么？依照课文写一写。