《我喜欢》教学设计
一、谈话导入1、揭题同学们，缤纷多彩的大千世界多么美好。天上飞的、地上爬的、水里游的，一年四季变化无常的花草树木，形形色色的人间万象，多神奇。相信在你们多彩的童年里一定有许多让你们喜欢的事物。谈谈...
日期：2014-10-24
教材分析：本文是一片优美的抒情散文。作者用诗一样的语言，描述自己喜欢的景物和事物，并说明稀罕的理由。表达作者热爱自然，热爱生活的人生态度。文辞优美，意味深长，启人深思。教学目标：正确识记...
日期：2014-09-03
（一）、创设情境，激发情趣。师：刚才我们欣赏了一段MTV--《看见什么吃什么》，说到美食，我们黄圃的孩子特别有福气了，大家说是不是？生：是。师：因为黄圃是全国食品名镇。让我们一同走进食...
日期：2013-10-15
一、习作精品屋师：同学们，收到大家的习作，我迫不及待地看起来，一道道美味令我垂涎三尺。我提议以我们的习作为主要内容，来办手抄报，就叫《美食大观园》，你们觉得怎么样？生（齐）：好！师：为了把我们的习...
日期：2013-10-15
【教材分析】《我喜欢》是北师大版五年级上册第五单元《韵味》的第二篇课文。它是台湾女作家张晓风的一篇抒情散文，作者以优美的语言写了自己所喜欢的种种事物，表达了热爱自然、热爱生...
日期：2012-08-21
【教学目标】1、学会本课的8个生字，结合上下文理解“浣净、素馨、迭代、摇曳”等词语。2、在体会作者情感的同时，培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力和有独特的感受。3、有感...
日期：2012-03-29
教学目标1．独立识、写字8个，读准字音，记熟字形，在语境中理解词义。2．有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然、热爱生活的独特情感。3．在理解文章的基础上，鼓励学生说出自己对自然、对事物、对生活独特...
日期：2012-03-29
[案例]师：同学们读一读作者笔下的那个冬天，并从这个段落中找出一个你最喜欢的词。（生自由读，找自己喜欢的一个词）师：谁想将自己喜欢的词语读给大家听？生：喧哗。生：宁静淡远。师...
日期：2011-05-12
（课前准备）1、师：秋天到了，天渐渐冷了，早晨一出门，老师感到丝丝的寒意，可当老师一踏进中心小学，同学们亲切的问候使我感到浓浓的暖意，老师情不自禁地想说“我喜欢”。我喜欢同...
日期：2011-05-12
《我喜欢》是北师版五年级上册第四主体单元“韵味”中的一篇课文，是一篇优美的抒情散文，文章韵味十足，作者张晓风采用自由写意的并列段写法，自由地、尽情地抒发自己对世间万物的喜欢，视...
日期：2011-05-12
《我喜欢》是当代著名作家张晓风的抒情散文，全篇句式工整、语言精美，情感贯通全文，语言优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫。且每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，形成排比...
日期：2011-05-12
设计理念：读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们继续收集名人名言，...
日期：2011-03-30
设计理念：读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们继续收集名人名言，使之成为自...
日期：2011-03-24
教学内容苏教版小学语文六年级上册第126页“口语交际·我喜欢的一句名言”。教学目标1、要求学生交流名言，说出喜欢这句名言的原因。2、让学生理解“名言”、“书签...
日期：2011-03-17
【教材分析】本组课文有的写了人与动物的真情：如老舍笔下惹人喜爱的古怪的小猫；有让人依依不舍的雪猴；有和人有着很深感情的鸟儿“小花；还有的课文写了动物之间的亲情：...
日期：2010-12-24
