北师大:《龙眼和山里红》教学设计(2)
2、抽生读句子,注意语气。
3、根据所说的话填出恰当的词语。
三、学习两个古语。
1、读一读,用自己的话说说这两个古语的意思。
2、再读一读书上的意思。
3、同桌互相考一考,背一背,比一比谁先记住。
四、读短文。
1、自由朗读短文,思考短文讲谁和谁是朋友?他们之间发生了一件什么事?
2、课文中你有什么疑问,提出来大家帮助解决。
3、国王为什么释放了他们?
4、国王被什么感动了?
5、你觉得他们怎么样?
五、听故事,改编结尾。
1、听老师讲《岩石上的小蝌蚪》。
2、你觉得小蝌蚪做得对吗?为什么?
3、小哥哥做得对吗?为什么?
4、你能重新给这个故事编一个结尾吗?
5、分四人小组讨论。
6、抽生说编的结尾。
教学目的:
1、让学生学会课文中的生字。
2、能分角色朗读课文。
3、让学生明白,无论是大事还是小事都要说到做到。
教学重、难点:
1、圆圆和表哥说好的事,为什么表哥做到了,而圆圆却没有做到。
2、圆圆为什么要在日历上写上“寄山里红”几个字。
教学设计二
教具准备:挂图录音带
教学过程:
一、谈话揭题,激发兴趣。
《龙眼和山里红》(板书)知道它们是什么吗?
大家都讲得不错,可大家知道吗?在他们之间还发生了一个故事,大家想知道吗?好,可你们得先帮老师一个忙,行吗?
二、复习生词,游戏娱乐。
1、师:大家请看黑板,上面有好多的水果,现在你们能帮老师将它们都摘下来吗?好,大家只要将它后面的词读对了,它就是你的了!
2、生摘水果。
师:同学们都很棒,这么快就把它们全都摘完了,那现在我们就去看看发生在龙眼和山里红的故事,请大家自由朗读课文,想想课文主要讲了谁呢?那么你愿意和谁交朋友呢?
三、自读课文,理解感悟。
1、自由读课文,要求:读正确、流利,标明自然段。
2、你愿意和谁交朋友呢?为什么?
3、学生汇报:
生1:我愿意和表哥交朋友。因为表哥说话算数。
师:你从哪里知道的?(生读第一自然段)
出示句子:这是你表哥特意让我捎给你的。
师:你从哪个词能看出表哥“说话算数”?(理解“特意”。)
因为表哥说话算数,有这么多同学愿意和他交朋友。你愿意和圆圆交朋友吗?
生2:我不愿意和圆圆交朋友。因为圆圆说话不算数。
师:你怎么知道的?
生2:“一年过去了,北京山里红熟了的时候,圆圆把说过的话忘得一干二净。”
生3:我不同意你的说法。圆圆只是忘了自己说过的话,并且她已经后悔了。我们应该和她交朋友。
生4:对。知错能改就是好孩子,我们应该和圆圆交朋友。
师:你们从哪里知道的?
生:……
出示句子:◆她自言自语地说:“我不好,我说话不算数。”