教学设计一

　　教学方法：朗读法、讨论法

　　教学准备：每人准备一本字典

　　教学课时：三课时

　　第一课时

　　教学内容：初读课文，教学生字

　　教学过程：

　　一、导课：

　　1、谈话：同学们，你们见过龙眼和山里红吗？今天我们就来学习一个有关于龙眼和山里红的故事。

　　2、板书课题

　　3、学生自由朗读课文，画出自己不认识的字。

　　二、合作学习，给不认识的字注音。

　　1、教师提出合作学习的要求。

　　2、小组汇***合作学习结果，比如你们都不认识哪些字？通过合作学习又认识了哪些字。

　　3、让学生以四人小组为单位合作学习。

　　4、画出的不认识的字在认读生字中找它的读音。

　　5、大家没办法解决的就合作查字典来完成。

　　三、教学认读生字。

　　1、让学生说记字的方法。

　　2、教师评价。

　　3、学生自己读认生字。

　　4、找出自己喜欢的字，你准备怎样记住它。

　　四、教学生字

　　1、提出应该注意的问题，如：鈥溍茆�澓外�溍垅�澯η�别，鈥溙疴�澙锩媸且缓幔�鈥溚�鈥澤厦婷挥幸坏恪�

　　2、指导书写。

　　3、出示生字卡片。

　　4、让学生说说你在生活中哪里见过这个字？

　　5、进行组词比赛。练习书写。

　　板书设计：　　　　　　　　　　　龙眼和山里红

　　生字：语　数　密　结　甜　尝　指　勾　忘　极

　　第二课时

　　一、初读课文

　　1、放课文内容的朗读录音。

　　2、教师指出学生在读课文时出现的问题。

　　3、让学生照着录音来朗读课文。

　　4、说说通过初读课文你知道了什么？

　　5、放录音

　　二、理解课文内容

　　1、让学生说说为什么圆圆答应给表哥送山里红，她却没有做到而表哥却做到了，拖人给她带来了福建的龙眼。

　　2、让学生讨论，圆圆为什么在日历上写上鈥溂纳嚼锖焘�澕父鲎帧�

　　3、指导朗读。

　　4、让学生分角色朗读课文中的对话。

　　5、说说你觉的圆圆和表哥谁做的对？

　　6、你想对圆圆说些什么？

　　7、找出自己喜欢的部分读一读。

　　三、扩展活动

　　1、说说你在生活中有过这样的事吗？

　　2、小结，我们无论在什么时候都要做到讲信用。

　　3、让学生说说自己在生活中遇到这种问题是怎么做的？

　　四、总结全文

　　1、说说你学习了这篇课文有什么收获。

　　2、让学生说说你今后准备怎么做？

　　板书设计：　　　　　　龙眼和山里红

　　表哥　　给圆圆捎来了龙眼

　　圆圆　　忘了答应表哥的事

　　第三课时

　　教学内容：

　　1、查字典找同音字组词。

　　2、填合适的词语，练习朗读。

　　3、读一读，背一背。

　　4、读故事，听故事。

　　教学过程：

　　一、用音序查字法查出下列读音的字在多少页。

　　1、学生查字典。比一比，谁查得快。

　　2、选出同音的五个字，分别组成词语。

　　二、填上适当的词语，注意标点。

　　1、学生自己读引号内的句子，注意句末的标点符号。