《龙眼和山里红》教学设计
教学目标：1、让学生学会课文中的生字。2、能分角色朗读课文。3、让学生明白，无论是大事还是小事都要说到做到。教学重点：圆圆和表哥说好的事，为什么表哥做到了，而圆圆却没有做到。教学难点：圆圆...
日期：2016-06-23
教学目标：1.能认读课文中的11个生字，会写本课的10个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得在与人交往时要讲信用。教学过程：一、激趣导入，揭示课题。1.板书课题：龙眼和山里红。问：同学们，你...
日期：2016-01-14
（一）交流资料，导入新课。1、龙眼与山里红究竟是什么？老师很纳闷，谁来告诉老师？2、小组内交流有关两种水果的资料。师：文章中的龙眼来自福建乡下，山里红来自北京，它们之间会发生什么故事呢？今...
日期：2014-10-24
教学目的：1、 让学生学会课文中的生字。2、 能分角色朗读课文。3、 让学生明白，无论是大事还是小事都要说到做到。教学重点：圆圆和表哥说好的事，为什么表哥做到了，而圆圆却没有做到。教...
日期：2011-08-19
一、品读课文，以读促品，培养学生的品读能力。1．学生默读课文：你对课文哪一部分感受最深。2．全班交流 教师可根据不同内容，从以下几点加以引导：（1）抓住重点词，如：“一愣” 、&ldqu...
日期：2011-05-12
教学目标：1．知识目标：识字11个，学写10个生字。2．能力目标：继续培养学生独立识字的能力。继续学习默读课文。3．情感目标：通过阅读课文，使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。教...
日期：2011-05-12
一、教学设计学科名称：《龙眼和山里红》北师大版小学二年级语文（下册）讲信用二、所在班级情况，学生特点分析：本班学生18人，男生11人，女生7人。这班孩子是我从一年级带上来的，活泼可爱、爱说爱笑、...
日期：2011-05-12
教学过程：一、激趣导入，揭示课题。同学们，你们爱吃水果吗？说说都爱吃什么水果？今天老师也带来了两种水果。（出示龙眼实物）介绍水果龙眼的知识（课件出示搜集的资料）。板书：龙眼。（出示山里...
日期：2011-05-12
教学设计一教学方法：朗读法、讨论法教学准备：每人准备一本字典教学课时：三课时第一课时教学内容：初读课文，教学生字教学过程：一、导课：1、谈话：同学们，你们见过龙眼和山里红吗？今天我们就...
日期：2010-01-25
