师：现在请同学们用刚才总结的方法来计算这道题，看怎样算简便。

　　师：(板书)0.65×201

　　（学习小组讨论，交流各自的思路，教师参与，适时点拨、引导，然后学生计算，学生完成后，教师抽取代表性的作业，用电脑投影展示）。0.65×201

　　=0.65×（200+1）

　　=0.65×200+0.65×1

　　=130+0.65

　　=130.65

　　师：（能把你的解题思路说给同学们听听吗？

　　生1：我先找特殊的数201，因为201可以写成200+1，再把200和1分别与0.65相乘，运用乘法分配律计算的。

　　（教师边说边板书，分解后再简算）

　　师：刚才，我们共同探讨了两种简算技巧，有的同学还有许多简算的技巧，同学们可以相互学习，请同学们再来看看下面两道题，怎样算合理简便（让学生独立做）

　　（电脑投影出示）32×1.25 (4+2)×0.9

　　三、拓展练习

　　师：老师这里有三个数4、0.8、1.25请你们根据乘法的运算定律编式题，并说一说如何运用运算定律使计算简便。

　　四、总结全课，反思体验

　　师：同学们，我们今天学习了什么内容？你有什么收获？

　　五、作业

　　请你运用正确合理的方法进行简便计算

　　1、必做题：

　　（1） 102×0.45 　(2)0.34×0.5×0.6　 (3)1.25×0.7×0.8

　　(4)1.2×2.5×+0.8×2.5 　　(5)(0.8+0.2)×6.7

　　2、选做题

　　（1） 99×1.45 　　(2)99×1.45+1.45

　　(3)99×1.45+3×1.45-1.45×2 　　(4)99×1.45+2×1.45-1.45

　　教学目标：

　　1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。

　　2、培养学生的观察能力，类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。

　　3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。

　　教学重点：

　　1、理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。

　　2、运用运算定律进行小数乘法的简便计算。

　　教学难点：

　　运用运算定律进行小数乘法的简便计算。