3、朱自清的散文朴素，语言精练，文笔清丽，今天我们就来欣赏他的一篇脍炙人口的散文[板书：匆匆]请同学们齐读课题。

　　4、当你第一次看到这个题目时，脑海中出现了一幅怎样的画面呢？（自由说）同学们的想象很丰富，在这篇文章中，作者是怎样具体描写匆匆的呢？我们就先来欣赏一下这篇散文吧。谁愿意来读读课文？你想读哪段？告诉大家。让我们来共同欣赏。（这几位同学读的非常流利，有的同学读出了感情。）

　　二、学习课文

　　听了一遍课文，相信大家对文章有了自己的初步感受，下面，请同学们默读课文，把你感受深或者特别喜欢的句子画下来，开始吧。现在，谁愿意读读你画的句子？谈谈你的感受或者喜欢的理由？

　　（一）第一自然段

　　1、学生读本段，谈感受（语言美）

　　2、这位同学喜欢第一段中的句子，谁也画了这段中的句子，愿意读给大家听听吗？你能通过朗读感染大家，让大家都喜欢吗？

　　3、谁还愿意读读？我看到还有很多同学想读？愿意读的站起来一起读好吗？

　　4、从这一段众，你感受到了什么？时间——一去不复返。[板书：时间一去不复返]

　　5、哪位同学还愿意来读读你画的感受深或喜欢的句子？

　　（二）第二自然段

　　1、[出示第二自然段]学生谈感受。

　　2、谁还想读读你画的句子？

　　3、你再来读读最后一句话，看看你能体会出什么？

　　4、带着这种感受，再读读这个自然段。

　　5、谁来读读这句话？时间像针尖上的一滴水滴到大海里，那么时间还像什么呢？

　　6、是啊，时间就这样匆匆的，悄无声息的溜走了，在生活中你有过这样的感受吗？同学们请回忆一下，同位之间交流交流。

　　7、当老师读到这句话时，不禁想到了自己所度过的二十年时光，第一次戴上红领巾，第一次和老师春游，第一次踏上讲台为同学们讲课……这难忘的一幕幕情景，仿佛发生在昨天一样。那么，同学们，你们想到了些什么呢？

　　8、过同学们的交流，我们深深的体会到了时间匆匆，稍纵即逝。

　　你还画了哪些句子？愿意读给大家听听吗？

　　（三）第三自然段

　　1、[出示第三自然段]学生谈感受。

　　2、结合你画的句子，能读出你的感受吗？

　　3、我们再来看看这段话。[出示：“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；——便从凝然的双眼前过去……”谁愿意读读？]你一定注意到了，老师将原文中的句号改为了省略号，由此，你想到了什么？（能像作者这样说说吗？）

　　4、你可以联系生活实际，与同位交流一下，然后把你想到的选择两三句写在卡片上。[卡片为书签形式]

　　5、谁愿意读读你的作品？同学们写的非常精彩，这张卡片老师就当作礼物送给大家，那么，你想把它放在哪呢？