“分数除以整数”教学设计(2)

　　小结：分数除法是乘法的逆运算，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，分数除法的意义和整数除法的意义相同。

　　（5）完成例1下面的做一做，填在课本上，并说一说是怎样填的。

　　2．探索分数除以整数的计算方法。

　　（1）出示例2：把一张纸的平均分成２份，每份是这张纸的几分之几？自己试着折一折，算一算。

　　（2）引导学生明确题意，同桌合作折一折，涂一涂，算一算。

　　（3）汇报交流各自的折纸方法、计算过程及其算理。

　　预设学生两种折纸方法与相应的算法：

　　① 把平均分成2份，就是把4个平均分成2份，每份就是2个，就是。

　　②÷2=×= 把平均分成2份，每份就是的，也就是×。