奥尔夫音乐---------乐器游戏（节奏乐器）中班
第三单元 乐器游戏（节奏乐器）中班
作品分析：
节奏 ：
曲式： AABAA曲式
简介：乐曲是一个简单的AABAA曲式的音乐，我们分别用了两个节奏型来为它伴奏。并且运用了队形来增加幼儿进行综合表演的兴趣，用语词来让幼儿学会这两个节奏型。
活动目标：
一、培养幼儿分辨乐器音色。
二、培养幼儿通过律动感受曲式的能力。
三、培养幼儿分辨及演奏 和 的能力。
活动准备：
教学CD、木打棒、手摇铃、幼儿用书
活动过程：
一、感受曲式
1、律动感受曲式：如：A段用摇摇手 B段用招招手
2、让幼儿创作动作：
1）教师让幼儿创作动作，并结合创作的动作在进行第二次创编，并结合音乐练习。
例如：可以将幼儿分为女孩组和男孩组，引导幼儿创编动作。
3、肢体律动：
A段音乐：女孩做指挥，表演女孩组创作出来的动作。
B段音乐：男孩做指挥，表演男孩组创作出来的动作。
4、节奏感受：教师引导幼儿利用肢体节奏感受曲式
A段节奏型 拍 鈥� 拍拍 手
B段节奏型 走 走 走 停
二、节奏游戏
1、看图拍拍：教师引导幼儿看幼儿用书，并结合肢体节奏让幼儿根据图谱排除节奏。
2、语词节奏：
教师引导幼儿用以下节奏型进行语词创作
例如：A段 哇 ～ 好美 呀
B段 真 快 乐 嘘
3、引导幼儿进行语词创编。
4、结合音乐练习。
5、分辨音色：教师出示手摇铃、木打棒，让幼儿分别感受两种乐器的音色特点，并。
三、乐器演奏
1、语词节奏：复习上面的语词节奏。
2、肢体节奏：幼儿利用上一环节的节奏用同口同手的方法感受节奏。
3、去掉语词只练习节奏型。
4、乐器
1）分辨乐器音色：教师出示手摇铃、木打棒，让幼儿分别感受两种乐器的音色特点，并找出适合演奏哪个节奏型。（乐器可由教师自行选择）
2）结合节奏型进行乐器练习。
A齐奏练习
B轮奏练习
3）分组演奏：
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