对民办幼儿园发展中的问题研究(10)

　　3.建立教师资源配置机制

　　教育行政部门可将所有的幼儿老师登记注册，建立一个教师资源库，以利于各幼儿园选聘老师，也有利于幼儿教师合理流动，找到合适自己的岗位，打破公办园和民办园教师之间、正式招聘的和合同制教师之间的交流障碍，让他们自由流动。

　　(三). 根据自身条件合理创办“特色教育”

　　民办幼儿园在创办“特色教育”的时候，必需要进行合理的规划，了解本园开办“特色班”的物质条件、师资条件、理论水平等是否达到教育部门的规定，要做好充分的准备，不能盲目行事。要牢记“质量就是民办幼儿园的生命”。笔者在调查中也发现有一部分幼儿园已经认识到了这一点，她们在进行“特色教育”的时候很注重自己的教育质量。也不乏有着成功的例子，鉴于这些幼儿园的经验，笔者对蒙台梭利班和英语特色班的教学提出如下的建议：

　　1.幼儿园在开设蒙台梭利班时，先应当派本园的骨干老师出去进行正规的培训，学习通过考核才能正式地开设班级。

　　2.在开办英语特色班的时候，笔者主张幼儿园在选择老师的时候选择本科学前教育专业的老师,她们既有扎实的英语功底,又经过学前教育的专业系统的学习,懂得幼儿教育，了解幼儿的心理发展状况,能为幼儿学习英语创造健康有益的氛围。

　　1、蔡迎旗.改革开放以来我国的民办幼儿教育的问题与思考，学前教育研究,2003,7

　　2、沈雯.民办幼教“四病”.厦门教育学院

　　3、周润健.房淑清.民办幼儿园朝良性健康方向发展急需解决四大问题.幼儿教育,1997,3

　　4、徐云，日本幼儿教育发展的特点5、张燕.对北京市23所民办幼儿园的调查与研究.学前教育研究，2000,56