小学阶段，学生的机械记忆较强，应强调让学生多背诵优秀诗文，让他们感受优秀诗文之美，在这种寓记于乐的背诵中，学生内心自然会升腾起一种对祖国语言文字的热爱，以一种更为愉快的心态去阅读、体会每一篇文章，长期坚持积累，将使其一生受益无穷。
“感人心者，莫乎于情”。课堂教学的实践告诉我们，充满情感的教与学，能促进学生的发展，激发学生的创造意识，激活学生的创造能力，培养学生的创造精神，塑造学生的美好心灵。“情”，确确实实是语文教学的根本
