PEP四年级上册全册教案之(Unit 4 My home)(7)
It’s big. I have a living room. I have a study….
先在小组里做这个活动,然后请个别同学展示自己的图画,给大家介绍。
(二) 呈现新课 (Presentation)
1、教师出示Let’s learn的课件(教材配套),提问“What can you see in the picture?”鼓励学生们积极发言,尽量说。
2、学生会说到TV. table. chair desk甚至bed 等词。如果学生说出本课的生词,教师要特别鼓励,并反复的读几遍,加深学生的印象。如果学生指着table说成了desk, 教师可通过图片对比两个单词的不同。
3、针对学生第2项说的情况进行生词的学习:
教师图片出示phone等图,教学生一一学说生词,每个生词示范读后,都请大部分学生试读。注意phone的尾音。
4、教师播放课件,学生跟读学习。
5、游戏:将本课时的单词上下左右贴在黑板上,播放录音,学生听一听,指一指。再次打乱图片顺序,学生根据录音指图片。教师还可请能力强的学生说单词,其他学生指图片。
6、让学生听录音,跟读Let’s learn中生词。然后教师随意说词,学生快速的指出。
(三)趣味操练 (Practice)
游戏1:Let’s do (Unit 4/B/let’s do)
1) 学生听录音,边听边做。
2) 教师边发出口令,边示范动作。示范后,教师发出口令,学生做动作。
3) 教师在黑板上展示Let’s do的图卡,让学生看看图,做一做,说一说。
4) 比比谁最快,教师快速出示图卡或者说指令,学生迅速反应,做出动作。
游戏2:听一听,摆一摆
教师说词,学生按顺序摆词卡。
(小组游戏)
游戏3:布置我的家
学生以小组为单位活动(四人一小组最好),每小组准备一张大图画(由小组成员在上节课共同设计的家),教师用英语描述(如:The table is in the kitchen. The shelf is in the bedroom.)学生用自己的词卡摆一摆。
(四) 扩展性活动(Add-activities)
捏一捏,说一说
学生以小组为单位活动。学生们准备橡皮泥。每个学生捏一样东西。摆在小组设计的
家的图片中。摆完后,用英语描述。(鼓励孩子综合运用本单元的词汇)
板书设计: