PEP四年级上册全册教案之(Unit 4　My home)(5)

　　教案点评：

　　本课时主要通过情景对话学习句型Is it in/on/under... Yes, it is. No, it isnt。教师首先通过游戏复习上一课时所学的单词study, living room, bedroom, bathroom和kitchen。为课文对话作了铺垫。然后运用已学句型I have ...Do you have ...? Where is ...？等导入本课新句型Is it in/on/under...?及回答Yes, it is. No, it isnt. 通过做猜一猜的游戏, 初步涉及课文内容。教师通过叙述故事大概情节的方式，导入课文对话。对话教学中，教师设计多种活动让学生操练本课时的主要句型。使学生在趣味性的活动中，更好的掌握所学知识。第三课时

　　课题：Unit 4　 My home　 第三课时

　　教学重点：单词home, room, school, classroom的拼写。

　　教学难点：home与house的区别

　　教具准备：

　　1．图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen

　　2．教材相配套的教学录音带

　　3．单词卡片

　　教学过程：

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1．复习Let’s talk/A部分的对话。

　　2．做Let’s play的游戏。

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　1．出示图片home, 让学生说出单词，并让学生用home说一句话。如：I have a home. This is my home. My home is very nice.等。

　　2．分别出示图片bathroom, living room, bedroom, study, kitchen.告诉学生：They are rooms. 教读单词room.

　　3．让学生想一想，说一说所学过的单词中还有哪个词属于room?引出classroom.可进一步问学生：What’s in the classroom?

　　4．出示图片school，教师问学生：Is it a room? Is it a home?让学生回答：No, it isn’t. It’s a school.

　　5．教师准备单词卡home, room, school, classroom。

　　做游戏：找朋友。先请4位同学到讲台前面自选一张图片拿好并说出英文单词，然后再请4位同学到前面自选一张单词卡，并站到手拿相对应的图片的同学旁边站好。教师指着每一张单词卡问学生：Is it home/room/school/classroom?让学生回答：Yes, it is. No, it isn’t.来判断每组同学的图片与单词卡是否相符。

　　6．看单词卡，拼读单词。

　　7．教师在四线格中示范书写单词，学生在本上模仿拼写。

　　8．看图填词“Write and say”部分，并让学生用home, room, school, classroom分别造句。