回顾·拓展三（2篇）

　　回顾·拓展三

　　《回顾·拓展三》教学设计二

　　学习目标

　　1、学习用列表格的试做单元小结。

　　2、推荐好书《森林报》，培养学生读课外书的兴趣。

　　课前准备

　　学生准备一张白纸，学习列表格。

　　↘导入

　　本单元我们学习了一组说明性的文章，你一定增长了不少知识，和同学们一起交流一下这方面的收获吧！

　　这一单元我们主要学习了一些说明文的方法，你能填写一下这张表格吗？（课文中涉及到的尽可能都填上）

　　说明的方法

　　课文中的例子

　　举例子

　　用数字

　　做比较

　　打比方

　　除了课文中的，在其他的习作或课外书中的例子你还能找到吗？

　　除了以上四种方法，你还发现什么好方法了吗？是这填一填。

　　说明的方法

　　习作或课外书中的例子

　　举例子

　　用数字

　　做比较

　　打比方

　　除了用表格的方式小结单元的学习内容，你还有什么好的方法？向大家介绍一下。

　　↘日积月累

　　1．读读这首小诗，不认识的字，不理解的词查查字典。

　　2．这首小诗向我们展现了怎样的画面？和你的同桌说说。

　　3．你还知道描写四季的谚语和诗歌吗？向大家推荐推荐。

　　↘课外书屋

　　1．默读课外书屋的介绍，明确阅读要求。

　　2．你喜欢《森林报》吗？挑选你印象最深的章节介绍给同学听。

　　把家乡“好吃的、好玩的、好用的……”介绍给你

　　──人教新课标教材五年级上第三组主题语文综合活动设计　　

　　唐山市丰润区教育局教研室 高启山

　　教材分析

　　本组学习主题是“学习基本的说明方法，尝试运用说明的方法介绍事物”。

　　本组教材共安排了四篇课文、一次口语交际、一次习作训练和一次“回顾．拓展练习”。《鲸》和《松鼠》介绍了鲸和松鼠的一些知识；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了了灰尘与人类的重要关系。

　　编者选编本组教材的目的，一方面是为了让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性；另一方面是要引导学生学习说明文基本的说明方法（包括列举数字、举例子、打比方、做比较等）体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。