回顾·拓展三(2篇)(4)
具体活动流程
一、结合课文学习开展自然中的奥秘主题课外阅读活动
采用单元整组教学的方式,先组织学生从总体上了解本组各篇课文的内容,想一想自己对那类内容的课文最感兴趣。在重点学习了《鲸》之后,组织学生阅读本组推荐的各类文章、书籍,也可以从图书馆挑选、从网上下载自己喜欢的科普文章来阅读。
班上要召开“身边的……奥秘”新闻发布会,互相同学互相介绍自己的读书收获;读书活动的开展方式和要求,可参照“方案一”。
二、“身边的……奥秘”实践探究
引导学生从自己身边选择自己感兴趣、有疑问又困惑的自然现象,以“…..探秘”为主题开展活动。
利用综合实践活动课召开一个开题会。会上,同学们各自介绍自己感兴趣的现象,提出要探究的问题。同学交流讨论,明确自己要探究的问题,制定出问题探究解决方案。教师对学生确定的“要探究解决的问题”给以指导,只学生确定的问题,在一般情况下能够得到基本解决。
然后,指导学生利用课余时间对自己感兴趣的现象和问题进行实践探究。协调各学科教师对学生的实践探究过程进行指导;要求学生记下各种观察、实验现象和数据纪录,做好资料搜集卡片。
三、召开“身边的××奥秘”新闻发布会。“口语交际”训练内容改为“发布新闻”
“新闻发布”过程中,主要介绍自己的对问题的探究过程和所得到的结论。教师组织学生对“问题解决的方法、过程以及结论是否明白”进行评点,如果学生在“现象、结论的清楚、明白程度”方面有问题,组织指导学生展开讨论,提示进一步探究的方法、方向或者纠正其现象、结论中的错误。
四、撰写“身边××的奥秘”的研究论文
要求学生学习运用在课内外阅读中学到的基本的说明方法,把自己的探究结果写下来。参照“方案一”中的三、四两个环节,对学生“撰写论文”情况给以指导。
五、编辑出版《身边××的奥秘》文集
学生反复修改,班上编辑出版一本以《身边××的奥秘》为书名的文集。还可以组织学生把自己的“论文”发到相关的综合实践网站上,好的作品推荐到相关刊物。
主题活动实施过程中应该注意的几个问题:
第一,一定要“让学生了解活动的意义”,要让学生了解和体会活动在他们生活中的价值、意义和乐趣,这是开展好本次活动的重要前提。