（学生动情朗读）

　　指名读背

　　师：同学们，你们读的都很认真，个个都象小诗人，老师奖励你们，给你们讲个小故事，故事的名字就叫——春（师出示春和甲骨文的春，生读春）

　　师：一年四季，春夏秋冬，在四个兄弟姐妹当中，春排行老大，你们知道吗？春过去可不是现在的样子，瞧！他多胖呀，两侧这些是花草树木，春天都发芽了，中间最显眼的是这一棵幼苗，正弯曲着努力向外钻呢！多有趣呀！现在的春，减肥了，更漂亮了，上面一个春字头，（书写）下面一个日子底，小朋友们，你们记住春了吗？

　　师：除了“春”，还有三个字我们要掌握，你们有什么好办法记住他们吗？（处、多、少）

　　（生讲，教师指导学生认识“部首”折文儿、夕字头、小字头，并注意小字头不带钩）

　　师：这些字我们不光记住，还应把他们些漂亮，你们帮老师出个主意，怎样才能把他们写好看呢？请同学们先分组讨论讨论。

　　生：“少”的竖写在竖中线上，两个点儿左低右高，

　　“春”的第三笔横写在横中线上……

　　“多”老师你千万别上下写一样大，上小下大的

　　师：谢谢大家的帮助，老师现在非常有信心，将他们写好看了，你们有没有信心将他们写好？

　　师：我们下节课一块儿来写这些字，折节课我们先上到这儿，请同学们下课再去找一找写美丽春天的诗歌文章，我们准备开一个春天朗诵会，好吗？