《春晓》教学设计
设计理念：教学要通过动情的语言，借助优美的音乐、画面等，把春天的种种意象变成一首“立体交响曲”，再通过调动学生的知识储备，给以关键点拨，使学生在愉快的状态下接受新信息，充实完善课堂学...
日期：2016-06-20
一、谈话导入，激发兴趣１、认读生字“古诗”，并书写生字“古”（1）出示：“古诗”。提问：怎么念啊？（指名回答）（2）你会背古诗吗？谁还会背...
日期：2016-03-18
一、画面导入，揭题简介：1.出示图1：多漂亮的画面呀！谁知道这图上画的是什么季节？从哪看出？2.师述：桃花静静地盛开着，花瓣是那么新鲜，像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里飞出来，有的站在枝头欢...
日期：2011-09-19
教学目标：1． 认识五个生字。2． 熟读古诗、背诵古诗。3． 通过诵读古诗，体会古诗所表达的意境。体会春天的美。4．教学重点：诵读古诗。教学难点：通过诵读古诗，体会古诗所表达的意境。体会春天...
日期：2011-09-14
学习主体：初一年级学生学习课时：第一课时学习目标：1、欣赏《春之歌》、《春晓》，能够在聆听后对音乐主题、结构、音色(人声、乐器)等留有印象，并能根据个人的认识对作品的创作手法进行评价...
日期：2011-09-07
教学要求1．学会6个生字。认识3个字。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。3．知道春天美好，要珍惜春光。教学重点、难点学会本课生字，朗读、背诵课文。课前准备1．布置学生观察周...
日期：2011-08-26
教学目标：1．会认“民、眠”等9个字，会写“民、眠”等8个字。2．正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。3．初步感受古诗的韵律美、意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。教学...
日期：2011-08-19
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵。2、学会“晓、眠、觉”三个字，知道这几个字在诗中的意思。3、初步理解诗意，感受作者热爱大自然的思想感情教学重点：掌握晓的字...
日期：2011-06-07
课前准备1．布置学生观察周围自然景物的变化。2．本课生字卡片，朗读课文的录音带。教学时间1课时。教学过程一、复习导入新课1．背诵《草》。2．揭示课题。认识“晓”，读准课题。二、简介...
日期：2010-03-11
设计理念：学生的知识积累是不同的，学生的理解方法也是各异的，学生的整个学习过程也应该是自主的，让学生运用以有的知识和能力，研究学习理解古诗，逐步引导学生从“学会”到“会...
日期：2008-10-14
教学目标：1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学步骤一、导入新课。1．谈话解题：同学们，前几天，老师让大家去观察自然景物的变化，你们都观察了...
日期：2008-10-14
《春晓》教学设计一、画面导入，揭题简介：1.出示图1：多漂亮的画面呀！谁知道这图上画的是什么季节？从哪看出？2.师述：桃花静静地盛开着，花瓣是那么新鲜，像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里...
日期：2008-10-14
课 题：《春晓》教学目标：1 学会本课6个生字。2 有感情地朗读、背诵课文，初步了解诗意。3 充分感受春天的美好与乐趣，培养对春天、对大自然的热爱之情。教学准备：生字卡片 挂图 录音机教学...
日期：2008-10-14
教学目标：1、知识与技能：学会5个生字，理解字词的意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思，背诵并默写课文，学会学习一般古诗。...
日期：2008-10-14
