《春晓》教学设计
教学目标:1、学会“晓、眠、觉、闻、啼”这5个生字,理解字词的意思。知道“觉”是多音字,在课文中读“jué”。2、能借助汉语拼音读准字音,...
日期:2016-01-26
一、素质教育目标:(一)知识教学点:1、理解本首诗的意思。知道“觉”是多音字,在课文中读jué。2、能借助汉语拼音读准字音,通过朗读课文理解古诗的内容,并能用自己的话说...
日期:2015-04-24
一、教学目标:1、通过自学,学会课文的2个生字,进一步巩固对形声字造字律的认识。2、自主、探究学习古诗,理解诗句的意思,进一步体会古诗的意境和作者的情感。二、教学准备:多媒体课件三、教学过程:...
日期:2015-04-24
一、教学目标:1、学会本课生字。2、认识“晓、眠、啼、啼”4个字。3、背诵课文。二、教学过程: (一)导入新课1、谈话解题:同学们,前几天,老师让大家去观察自然景物的变化...
日期:2015-04-24
一、画面导入,揭题简介:1、出示图1:多漂亮的画面呀!谁知道这图上画的是什么季节?从哪看出?2、师述:桃花静静地盛开着,花瓣是那么新鲜,像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里飞...
日期:2015-04-24
一、学习目标:1、会认古诗的每个字。2、有感情地朗读课文、背诵课文。3、初步感受古诗的韵律美、意境美,培养热爱祖国传统文化的初步情感。二、课前准备:1、每个学生自做一份本课生字小卡片。...
日期:2015-04-24
这首诗是一首五言律诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点,教学时,要充分利用多媒体辅助手段,再现古诗的情景,激发学生的兴趣,指导学生了解古诗的意思,通过朗读领悟古诗的意境和韵味。为此我作如下...
日期:2015-04-24
一、教学目标:1、学习“晓、眠、觉、闻、声、啼”6个生字,做到能读会写、能结合诗句讲解其意思。2、能理解各句诗的基本意思;能用自己的话讲解全诗的意思。3、能朗读、...
日期:2015-04-24
学习目标:1会认“晓、眠、觉、处、闻”五个字。2正确流利地朗读古诗。背诵古诗。3结合图画了解古诗的大意,感受诗人对浪漫的春花,对明媚的春天的无限喜爱之情。教学时...
日期:2012-11-30
教学目标:1. 认识9个生字和2个部首,会写8个生字,了解“矢”字的演变过程。2. 正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3 .初步感受古诗的韵律美、意境美,能体会诗人对春天的赞美和喜爱...
日期:2012-04-20
教学目标:1.正确认读“眠、啼、觉、少、晓”5个生字,会写“春、处、多、少”4个生字。2.背诵《春晓》这首古诗;3.了解诗的主要内容,体会诗的意境和情感。4.培养学生热爱春天、亲...
日期:2012-04-20
教学目标:1.正确认读“眠、啼、觉、少、晓”5个生字,会写“春、处、多、少”4个生字。2.背诵《春晓》这首古诗;3.了解诗的主要内容,体会诗的意境和情感。4....
日期:2012-04-19
教材分析:《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点,教学时,要充分利用多媒体辅助手段,再现古诗的情景,激发学生的兴趣,指导学生了解古诗的意思,并通过朗读领悟古诗的意境...
日期:2012-04-19
一、画面导入,揭题简介:1.出示图1:多漂亮的画面呀!谁知道这图上画的是什么季节?从哪看出?2.师述:桃花静静地盛开着,花瓣是那么新鲜,像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里飞出来...
日期:2011-09-07
一、教学要求1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。二、教材说明本课是一首古诗,作者孟浩然。“春晓”指春天拂晓时的情景。诗句的...
日期:2011-09-05