《应用题》教学设计
一、设计理念 本课说课视频、说课评课请“返回本课”浏览.引导学生在具体情境中获取信息、提取信息，并用这些信息进行整合，知道每一道算式求的是什么问题，从而理清解题思路。在教学中通过学生的交...
日期：2012-03-05
教学内容教科书第107~108页的例3、例4及“做一做”，练习二十四的第1、2题。教学目的1、使学生理解正、反归一应用题的数量关系、结构特征及解题关键。2、初步学会用综合算式解答正、反归一应用题，...
日期：2011-05-22
教学目标：1、通过练习，能正确地列式解答不同类型的应用题。2、进一步提高学生的分析能力与解题能力。3、通过思考题的解答，提高学生思维的灵活性。教学重点：正确地解答连除应用题；能正确地解答不同类型的...
日期：2011-05-20
教学目标：1、 通过两步计算式题和应用题的练习，进一步掌握运算顺序和应用题的数量关系。2、 能正确地、比较熟练地进行计算。3、培养学生分析问题和解决问题的能力。教学重点：提高计算技能和解题能力。...
日期：2011-05-20
教学目的：1．理解归一应用题的数量关系，并在已学过的归一应用题的基础上，进一步学习解答三步应用题。2．初步学会画线段图，使学生掌握解答应用题的一般步骤。3．渗透数形结合和事物相互...
日期：2011-05-20
教学目标1．使学生掌握两步应用题（归总）的结构特点和解答方法，能正确迅速地找到中间问题（先求什么）．2．使学生学会列综合算式解答，初步掌握这类应用题的解题规律．3．训练学生有条理地分析数量关系...
日期：2011-05-20
教学目标1．使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；学会列综合算式解答归一应用题．2．培养学生学会有条理有根据的进行思...
日期：2011-05-20
教学内容：以“求和”为基本数量关系的两步计算应用题（书p51）教学目标：使学生理解以“求和”为基本数量关系的两步计算应用题的结构，能用分析法或综合法分析数量关系，会口述解题...
日期：2011-05-19
教学目标1．初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力．2．运用数量关系解决实际问题．3．引导学生探索知识间的内在联系，激发学生自己探求知识的欲望，培养学生自主学习的精神，促进学生抽象思...
日期：2011-05-19
教学目标通过学生对已学过的除法关系应用题的解答，引导学生自己概括整理出常见的除法数量关系式，掌握并灵活地运用这些常见数量关系式解决实际问题．通过教学，培养学生分析和解决实际问题的能力，提...
日期：2011-05-19
教学目标1．通过学习，使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式．2．使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另一种解法．3．培养学生的分析能力和灵...
日期：2011-05-19
教学目标1．使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；学会列综合算式解答归一应用题．2．培养学生学会有条理有根据的进...
日期：2011-05-19
教学目标1．使学生掌握两步应用题（归总）的结构特点和解答方法，能正确迅速地找到中间问题（先求什么）．2．使学生学会列综合算式解答，初步掌握这类应用题的解题规律．3．训练学生...
日期：2011-05-19
教学目标1．使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；学会列综合算式解答归一应用题．2．培养学生学会有条理有根据的...
日期：2011-05-19
一、教学内容：练习八书P48—50一、教学目标：使学生进一步理解以“相差关系”为基本数量关系的两步计算应用题的结构，初步学会用分析法分析，会口述解题步骤，能正确地列式...
日期：2011-05-19
