《找规律》教学反思
找规律”这部分内容主要是介绍一些简单图形的排列规律，培养学生探索、发现简单的图形变化规律。本节课的设计我注意联系学生的生活实际，创设了学生所熟悉的“六•一&rdquo...
日期：2016-03-14
这节课是小学数学三年级下册第三单元第一课时《找规律》，我考虑到学生的认知规律，过程设计由浅入深，由点到面，体现了数学知识“转化”的理念。同时注重激发学生的学习兴趣，设计了...
日期：2016-03-14
1. 以“猜花朵的颜色”激趣导入。 在这一环节，我选择了让学生猜盒子里花朵的颜色情境导入，能让他们很快融入其中，而且提高了他们的学习积极性，使学生很快进入了学习状...
日期：2016-03-14
“以学生发展”为本，是当前教育的共同理念。课堂上教师努力营造轻松、愉快的学习环境，引导学生积极参与学习过程，鼓励积极发言，重视师生、生生之间的交流，给学生搭建自主的活动空间和交流的平...
日期：2016-03-14
教后反思这节课，我充分考虑到学生认知的规律与过程，由浅入深，由点到面，体现了数学知识“转化”的理念。整节课的设计安排由乘10→乘几十→乘几百，使学生在认知过程中先掌握基本...
日期：2015-06-08
