中班语言教案:水娃娃漫游记
设计思路:
在一次餐后的散步中,天空不适地飘下了几丝雨丝,我本想让幼儿回教室休息,但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点,像是和雨点玩游戏;有些在雨中旋转着身体,享受着大自然中的雨到底有多可爱;有些在抬头看着雨点,像是在思考着什么问题。这时,我班幼儿茅怡婕问:鈥溞炖鲜Γ焐系挠甑降资谴幽亩吹难剑库澏自诘厣系墓B砩嫌治剩衡溌湓诘厣系挠甑阕詈笥值侥亩チ四兀库濃溎侨绻曷涞胶永铮铀隼丛趺窗欤库澩跫岩雷匝宰杂锏奈省F渌锥惴追准尤肓似渲校阋谎晕乙痪洳渭恿斯赜谟甑娜攘姨致壑小S谑恰端尥蘼渭恰返幕疃驮谡庋那榫持锌剂恕
本次活动分为四个环节:
第一环节:通过对《小蝌蚪找妈妈》故事的回忆引发幼儿对水娃娃找妈妈的兴趣。
第二环节:师讲述故事后,引导幼儿复述,进一步掌握水的特性。
第三环节:引导幼儿根据故事表演游戏。
第四环节:通过变一变,让幼儿观察水的态图片,想一想水变化的原因。
活动目标:
1.通过对故事进行概括,了解水的特性。
2.通过对故事内容的理解学会比较事物特性,并能自己尝试编故事
活动准备:
1.已有的关于水的经验
2.酒精、绿茶、牛奶
活动过程:
一、想一想鈥斺斖ü浴缎◎蝌秸衣杪琛饭适碌幕匾湟⒂锥运尥拚衣杪璧男巳
1.朋友们,你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗?我们一起来回忆一下。
可以让个别幼儿上台讲故事,教师也可以自己带领幼儿一起回忆故事。
小结:小蝌蚪终于找到妈妈了,我们真替小蝌蚪感到开心。可是我们有几个水娃娃也在找妈妈了,看看我们的水娃娃到底有没有找到妈妈呢?
(自然过渡到讲故事的环节)
二、说一说鈥斺斀淌彩龉适潞螅加锥词觯徊秸莆账奶匦浴
1.小朋友们,是谁带水娃娃到城市里玩的?
2.大头孩子带着水娃娃去找妈妈,第一次找着谁呢?水娃娃怎么说的?
3.大头孩子带着水娃娃去找妈妈,第二次找着谁呢?水娃娃怎么说的?
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