教材分析：

　　课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩，非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买，也不要售货员阿姨送。表现了小男孩对父母的关爱，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。

　　教学目标：

　　知识与能力

　　正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，学会认11个生字。

　　过程与方法

　　引导学生自主探究，在读中感悟课文内容。

　　情感、态度与价值观

　　学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。

　　教学重点：

　　读好人物的对话，从具体的语言文字中感受小男孩关爱父母的好品质。

　　教学方法：

　　情境教学、自主合作探究、自读自悟。

　　教学准备：

　　1、课件、生字卡、图片。

　　2、小试卷。

　　教学特色：

　　创设情境，激发学生学习情感，让学生置身于情境中自主探究；鼓励学生放飞自己的个性，珍视学生的独特体验。

　　一、 初读课文，扫除生字障碍。（查字典）

　　1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用，并积累词语。

　　2、找出本课的多音字。

　　二、整体感知，理清思路。

　　1、这课主要写

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　　_____________________________________。

　　2、给自然段标出序号。

　　3、反复读，做到流利、有感情。

　　三、细读课文，思考质疑。

　　1、问题

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　　2、小男孩和售货员阿姨各是怎样的人？

　　3、把课文中最让你感动的地方找出来，多读几遍。

　　四、精读课文，理解感悟。

　　1、简要概括段意。

　　2、抓住重点，品词品句。（读、讲）

　　3、赏析本课好在哪里。（议）

　　4、积累美词佳句。

　　美词

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　　佳句__________________________________

　　五、读写结合。

　　这篇故事让我深受感动，我要接着写下去。