做家务赚钱 真的能锻炼孩子的“金钱意识”吗(2)

　　3、在金钱驱动下做家务的孩子犹如被打了“抗生素”

　　这方法一开始有效，慢慢地作用开始减弱，最终变无药可救。

　　犹如一个成人领取工资，一开始觉得还不错，到后来，慢慢地就会觉得工资跟自己的付出不匹配，不断希望老板能够加薪。

　　心理学上有个外在奖励机制，任何物质刺激的效用都有渐渐减弱的特性。当孩子会跟大人讨价还价，同样的劳动，他们希望得到更多的金钱才能驱动他们行动，如果减少金钱的驱动甚至没有，后果可想而知。

　　这里有一个智者对付熊孩子的故事：

　　某天一个老年人被在院子前的孩子吵醒，他们每天都来，让老人苦恼不已。后来，老人想了个妙招，给每个孩子发10美元，感谢他们给自己带来了热闹，接下来，5元，1元，金钱在逐渐减少。于是，孩子们都愤怒了，“钱太少了，不干了”。他们甩头就走，从此没再出现，老人也成功驱赶了吵闹的孩子。

　　在中国，让孩子做家务赚钱是取义太片面

　　“有偿生活机制”最初来自犹太家庭，他们在鼓励孩子做家务赚钱的同时，还会让孩子到社区找干活儿，不止如此，家庭也会对孩子提供的食物和照顾采取收费制。

　　父母照顾孩子的义务消失了，家庭成为一个小交易市场，所有活动都跟金钱挂钩，所以才得以从小培养孩子的财商，到他们真正进入社会已经得心应手，所以世界上的很多富豪都来自犹太家庭。

　　到这种“有偿生活机制”进入到西方的家庭，孩子们手中的零花钱都是通过帮助家庭或邻居等赚来的，父母一般不会额外提供零花钱，甚至孩子们用劳动获取的金钱，还需要承担家庭的部分支出，到稍大的孩子，他们还需要靠自己工作赚钱支付生活开销。

　　而这种理论到了中国家庭，中国父母只搬取了前半部分，让孩子干家务赚钱，后半部分直接忽略。

　　为什么呢？

　　中国的老人首先会是主力反对，他们会忍不住给孩子塞钱，甚至还会跟父母抬杠——“你不养，我们养！”

　　这如何实施下去？任何一种教育都需要体系的实施才能达到效果，断章取义的教育把孩子活脱脱变成了“四不像”，这也是不少教育专家质疑这种教育方式不适合中国的家庭的原因。

　　想让孩子养成劳动的习惯，其实并不是太难：

　　孩子在2岁左右有个“劳动敏感期”，什么事情都要插一脚，如果这阶段父母足够耐心让孩子“帮倒忙”，那么孩子的劳动就如呼吸空气一样轻而易举。

　　但如果你不幸错过了，还是有机会的。鼓励孩子帮忙的同时，大人和孩子一起动手，最后不要忘记送上真诚的鼓励和称赞，孩子渐渐地也能从劳动成果中获取成就感，习惯就是这样慢慢养成的。

　　如果真想让孩子得知金钱来之不易，建议还是让孩子进入到社会中。

　　较小的孩子可以在大人的帮助下，通过参加小区里的售卖活动，较大的孩子可以到商店或公司做兼职等。

　　最后还要引导孩子到市场上消费，比如让孩子赚到的钱负责支付自己的零食、玩具，还可以鼓励孩子独立购物、尝试独自讨价还价和付账，让孩子认识到金钱的意义和价值。

　　如果孩子已经实施家务赚钱，该怎么办：

　　家长可以考虑将金钱交易改为记分制，积累够了多少分，就可以奖励一次旅游或购买某个玩具等，到渐渐地变成了更长远的奖励。

　　不过，这样的诱惑远没有孩子发自内心的爱劳动来得更有意义。

　　每个孩子都是一张白纸，具有无限的空间和可能。所以在孩子的教育中，家长的方法就显得尤为重要。

　　偶尔出现问题和异常状况也是在所难免，这时，寻求专业人士的帮助，可以让您的孩子及时调整，更好的适应学习和生活。