能力目标：

　　1、培养正确流利有感情地朗读课文的能力

　　2、提高联系上下文理解词语的能力。

　　情感目标：

　　通过理解课文内容，培养生热爱西沙群岛，热爱祖国的情感。

　　教学重难点：

　　通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

　　教学方法：

　　创设情景、读悟结合、学练结合。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　师：同学们这节课我们继续来学习25课 可爱的西沙群岛。齐读课题一遍。

　　1、大家还记得课文中的字词宝宝吗？来跟他们打打招呼吧。（出示词语：开火车读）

　　2、上节课我们初读了课文，学习了第一段，说说西沙群岛在哪里？是个什么样的地方？板书：风景优美 物产丰富

　　二、出示学习目标

　　三、自主学习

　　快速朗读课文，作者是从哪几方面来写西沙群岛的美丽、富饶的呢？（出示：海面、海底、海滩、海岛词语）板书：海水、海底、海滩、海岛

　　四、合作探究：小组合作学习第2——6自然段

　　自由轻声地朗读课文2——6自然段，用——画出西沙群岛的四个地方里什么多,用～～画出它们的特点。四人小组讨论，全班反馈。（海面：海水颜色多；海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼多；海滩：贝壳，海龟多；海岛：树、海鸟、鸟蛋、鸟粪多）板书：五光十色 珊瑚、海参、大龙虾、鱼 树 海鸟

　　五、交流点拨

　　汇报A、朗读感悟第2自然段。

　　过渡：我们首先去欣赏西沙群岛的海水颜色。想象自己在西沙群岛的海面上航行。（出示海水图片）

　　（1）默读第2自然段，用——画出课文中描写海水的句子，用~~~~在文中画出原因。哪个词语最能表现海水的颜色多、色彩美？（板书：五光十色）

　　（2）西沙群岛的海水为什么会是五光十色的，请。（了解因果关系的句子）

　　汇报B、朗读感悟第3、4自然段

　　过渡：接着让我们去换上潜水服，尽情地潜入五光十色的海水中去，去寻找海底的可爱生物吧！（出示阅读提示：3、4节，用“——”标出写了那些生物，用“～”标出描写这些生物特点的词语。（珊瑚：各种各样；海参：懒洋洋：大龙虾：威武；鱼：数不清、成群结队）