第一行的学生起立。我们是最前面的。

　　赞同。

　　第二行左右两边的两个学生起立。

　　我是左边第一个。

　　我是右边第一个。

　　习惯从每一行左边开始数是第一个。

　　回答。

　　小组说。

　　回答：行和列来确定位置。

　　３.总结：用行或列来确定位置。

　　（１）生肖图

　　今年是什么年？

　　狗是十二生肖之一，这里有十二生肖。

　　属相是从鼠开始，我们以鼠为第一行第一个，看看鼠这第一行都有谁？

　　狗年我们先找狗，它在第几行第几个？

　　你的属相在第几行第几个？

　　你们知道我的属相是什么吗？猜猜看，它在第二行第二个。

　　你们还知道爸爸妈妈爷爷奶奶的属相吗？也可以让我们来猜一猜？

　　（２）春天到了，天气暖和了，小动物们都出来活动了，看它们排着整齐的队伍来了。

　　我们以那边为第一列呢？

　　我喜欢的动物是第二列第四个，他是我们的国宝。

　　你喜欢的小动物在第几列第几个？

　　（３）春天到了，正是植树的好季节。（出示：植树图）

　　你能用今天学到的知识说说小明在给哪棵树松土吗？

　　这些说法都可以，如果我们现在确定小明给第一列第一棵树松土，（出现小力）那小力给哪棵树浇水？

　　（出现小红）小红给哪棵树锄草？

　　（出现小丁）小丁给哪棵树浇水？

　　还有一些树没有浇水，你想给哪棵树浇水？谁和他一样？

　　（４）填图游戏

　　小组合作完成，根据所给的位置涂色，涂色后发现其中的秘密。

　　反馈：小组涂完后的图形象什么，揭示正确的图形样子。

　　狗年

　　鼠.牛.虎.兔。

　　第三行第三个。

　　回答

　　是蛇。

　　说家人的属相在第几行第几个，同学猜。

　　左边为第一列。

　　熊猫。

　　学生说第几列第几个，其他学生猜是什么小动物。

　　第一行第一棵

　　第一行第四棵

　　第一列第一棵

　　第一列第三棵

　　。。。

　　第二列第三棵

　　第三列第二棵

　　第四列第一棵

　　回答

　　小组分工填涂，合作完成。

　　三、巩固练习

　　1、用第几行第几个来说位置。

　　2、用第几列第几个说位置。

　　3、用行或列确定树的位置。

　　4、运用行列位置填出图形。

　　四、总结

　　这节课你学会了什么？有什么收获？

　　在我们的生活中，除了用行.列来确定位置，你知道还可以用什么来确定位置吗？

　　生活中我们确定位置，要根据情况的不同选择不同的方法来确定位置。