新课标数学三上：《数字与编码》教学设计(2)

　　11 01 01 1995 10 01 001 X

　　（1）介绍罗马数字：I V X

　　1 5 10

　　（2）问：15位号码看哪位确定性别？（最后一位）

　　18位号码看哪位确定性别？（第17位）

　　4. 协同互补、发展思维

　　（1）好，哪个组先来向大家汇报？

　　生1：我们组知道身份证的最前面六位你住在什么地方，中间的六位表示你的出生年月日，后面表示什么我们不知道。

　　生2：我们组和他们不一样！身份证的前两位表示省，第三位和第四位表示市，第五位和第六位表示区，中间的六位和刚才那组一样表示出生的年月日，最后的数学表示你出的顺序。

　　生3：我们也有补充，我们还知道身份证号码有15位和18位两种。15位的是老身份证，18位的是新的身份证。

　　师：哦，那你们能分出黑板上的这些身份证是老身份证，哪些是新的身份证吗？

　　生4：330103720412202、341223630824102、330105680523001

　　330105641123102这些都是老身份证，因为他们都只有15位，

　　330102197511121023是新的身份证，因为他有18位。

　　生5：那我有一个问题，那么中间的六位在宋老师的新身份证上那不是变成了197511，这是什么年月日呀？

　　生6：我知道，老的身份证是中间6位，新的身份证变成中间8位了，也就是说宋老师是1975年11月12日出生的。

　　生7：我好像知道身份证最后的数字是表示街道的号码。

　　生8：最后的数字表示的是派出所的号子！

　　生9：我们还有！身份证的最后一位是单数就是男的如果是双数，那就是女的。

　　（大多数学生表示赞同）有一人急急举手；那宋老师是女的，她的身份证的最后一位不是单数吗？

　　生10：（得意地）我知道，在新的身份证的最后一位不是辨别性别的，而是私人的密码。

　　生11：新身份证的最后一位也有不是数字的，像我的舅舅的身份证的最后一位是*。