外研版一年级上册：Module4 教学设计

　　第一课时

　　一、教学方法：

　　导入法、教授法、情景教学法、游戏教学法

　　二、课前准备：

　　电子课本、单词卡、自制教具

　　三、教学目标：

　　学会单词red, blue, yellow, black, green, white,以及初步理解句型What colour？ It's red/....

　　四、教学重难点：

　　White green 的发音

　　五、教学过程：

　　（一）Warm-up

　　1. Greetings.（我与全体学生问好，打招呼）

　　2. Sing a song: 师生齐唱第三模块的歌曲鈥淪tand up鈥澆⒆龀鱿嘤Φ亩�作。

　　（二）导入与任务呈现：

　　1. 复习之后，教师增加活动的难度，先是加快速度，然后说出鈥淧oint to the yellow desk. Point to the white desk.鈥澋戎噶睢�

　　学生可能无法完成。教师告诉学生：鈥溦馐俏颐墙裉煲�学习的内容，我们学完课文之后再来一起做这个游戏吧。鈥�

　　2. 用单词卡片学习单词red，blue/...。然后把单词编成歌谣Red red ,it鈥檚 red. 换成其他颜色进行单词的学习。

　　3. 播放活动1的动画，解释场景。教师问学生：鈥湺�物在进行才艺表演，熊猫是解说员。大象在用鼻子画画，可是小象闯了什么祸呢？鈥澖淌σ�导学生理解故事的趣味点：原来小象打翻了颜料桶，几种颜色混在了一起。

　　（三）课文学习

　　1. 教师对学生说：鈥溄裉欤�熊猫Panpan遇到了一种很有特点的动物，是什么动物呢？我们来看看吧！鈥�

　　2. 教师播放活动2的动画。先整体听一遍录音，然后请学生回答问题；鈥淜ami有什么特点？教师引导学生说出Kami会变颜色。之后，教师用汉语问学生：鈥溦馐鞘裁炊�物呢？为什么它会变颜色？鈥澮�导学生得出答案鈥湵渖�龙鈥澓螅�请学生看图，问：鈥湵渖�龙在什么情况下会变颜色？鈥澑嫠哐�生变色龙不仅会随着环境变色，也会随温度或心情的变化而改变颜色。同时，变色龙一次可以变成几种不同的颜色。鼓励学生课后自己查阅更多的资料，进一步了解变色龙。