4、而我们在维也纳，到处——（引读课文）

　　5、我们的故宫看得最多的是龙，这是我们民族的象征。而在维也纳的王宫花园——（引读课文）。

　　6、我们在贝多芬的《月光奏鸣曲》中读读这一自然段。

　　四、学习第四自然段。

　　1、约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》被誉于奥地利的第二国歌。我想伴着这样的音乐来学习第四自然段我们一定会别有一番滋味。

　　2、指名读。

　　3、我们今天只是欣赏了三首乐曲，你的感受怎样？那维也纳人呢？

　　4、在一个随时都能听到音乐的城市中，置身于音乐般的空气中，乐声和花草的芬芳，怎能不让我们陶醉。乐曲的演奏成了维也纳市民不可缺少的一项活动，就像空气、水是人的必需品一样。分组朗读。

　　5、哪个场景最吸引你？指名读。说明理由。

　　6、齐读。

　　五、总结。

　　1、我们今天这节课有些特别，耳朵享受着动听的音乐，口中享受着美丽的文字，脑海中享受着维也纳的美景。

　　2、再来享受一次，合着音乐在来读一读。

　　六、作业：

　　背诵三、四自然段。

　　第三课时

　　一、导入

　　奥地利号称“欧洲的心脏”，维也纳则是“心脏的心脏”，而维也纳国家歌剧院在大家的心目中可能就是心脏的中心吧。到维也纳旅游的中国人，都不会错过这个地方的。

　　二、学习第五自然段

　　1、指名读，听了作者的介绍，你觉得这是怎样的一个歌剧院。

　　2、她被称为“世界歌剧中心”，可以毫不夸张地说，世界上所有的乐团、知名的歌唱家都以在此演出为荣。下面就欣赏一段中国著名歌唱家宋祖英在那里的演出。

　　3、看了录象，你觉得那儿怎么样？

　　4、对，那儿也被誉为“金色大厅”。读一读，课文中哪些地方把“金色大厅”的特点描写出来了。

　　5、我想学了这篇课文一定会有人询问你“金色大厅”的情况。你能不能向大家介绍呢？默读课文，画出作者的观察路线。

　　6、为什么作者的介绍能够让我们感到清晰明了，就是在与他是——（引导学生说）按照从外到内，即从造型到结构设施的顺序来描述。

　　7、指名说

　　三、学习第六自然段

　　1、指名读。

　　2、我们一起来感受他们的快乐吧。欣赏演出盛况。

　　四、总结

　　我们今天做了一次音乐的文化之旅，我想给大家带来的是美的享受。每座城市都有自己不同的特点，维也纳以音乐闻名，我们的家乡以悠久的吴文化让大家所熟知。凡是有自己文化传统的城市都是有魅力的城市。