2、精读第二自然段

　　（1）自由读，看看读懂了什么。

　　（2）根据学生回答，教师归纳：

　　第一句总写人们喜爱梅花，第二句具体写人们怎么喜爱它。

　　第一句先说时间，再说看话的人多。

　　理解：报春、涌动、人流。

　　“梅花山成了欢乐的海洋”形容人们很高兴，想象一下他们会说些什么。

　　同桌练说；大胆在全班说。

　　（3）联系朗读第二自然段。

　　（4）回忆全文内容。

　　（5）练习朗读全文，指名朗读。

　　（三）作业

　　1、用“像”说一句话。

　　2、练习有感情地朗读课文。

　　第三课时

　　（一）复习检查

　　1、填空：

　　人们喜爱________________________________。

　　梅花散发出________________________________。

　　2、指名有感情地朗读课文。

　　（二）写字指导

　　1、出示生字：片发休息尽欢退挨寒

　　2、说说怎样把这些字写好。

　　3、教师归纳：

　　片：笔顺是撇、竖、横、横折。

　　息：重点指导下面的“心”，要写得扁，托住“自”。

　　尽：“尸”要居中，写在横中线的上部。

　　还、退：都是半包围结构的字，注意先写里边，再写走之底。

　　4、教师范写，学生描红。

　　教师巡视，及时纠正书写姿势。

　　（三）作业

　　1、继续练习写字。

　　2、用下列偏旁组字：

　　提手旁：（ ）（ ）（ ） 宝盖头：（）（）（）

　　走之底：（ ）（ ）（ ） 三点水：（）（）（）

　　3、练习正确、流利、有感情地朗读课文。