春到梅花山

(一年级下册)

苏教版一下:《春到梅花山》教学设计之一

2015-05-18  | 梅花山 梅花 教学 

  一、教学目标:

  1、学会本课生字,认识5个新偏旁,理解由生字组成的词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况,激发学生热爱大自然的思想感情。

  二、教学重难点:

  借助图片,紧扣词语,欣赏梅花开放时的动人景象。

  通过朗读,感悟意境美和语言美,培养其语感。

  三、教学准备:

  课文动画,梅花,生字卡片。

  教学时间: 三课时

  四、教学过程:

  第一课时

  (一)板书课题,提问导入

  1、板书课题:谁来说说课题是什么意思。

  2、看到课题,你有什么问题吗?

  3、教师简介梅花山。

  (二)初读指导

  1、看图,说说从图上看到了什么。

  2、教师范读课文,要求学生:标出自然段的序号,画出生字词。

  3、学生自由读课文,读准字音,读通句子。

  4、检查自读情况。

  (1)出示生字词和带生字词的语句。

  寒气还没有退尽。

  盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,像蓝天下的片片彩云。

  散发休息欢乐晶莹透亮涌动

  (2)学生拼读生字词。

  (3)学生交流已经读懂的词语。

  (4)出示生字:寒还退尽挨片发休息欢

  用自己喜欢的方法记字型。

  结合教新偏旁:宝盖头、提手旁

  5、自由读课文,看看课文一共有几句话。

  (1)指名读第一自然段的第二句。

  教师指导:读“盛开的梅花”后作短暂停顿;读“你挨着我,我挨着你”后作稍长停顿。

  (2)齐读。

  (3)指名读第二自然段的第二句。

  (4)齐读。

  (三)作业

  1、抄写生字词。

  2、练习正确、流利地朗读课文。

  第二课时

  (一)复习检查

  1、指名读生字词卡片。

  2、指名读两个长句子。

  (二)精读训练

  1、精读第一自然段。

  (1)自由读,边读边想:你读懂了什么。

  (2)检查自读效果。

  根据学生交流,教师归纳:

  *这一段共三句话:梅花开放的时间;梅花盛开的样子;梅花发出的味道。

  *第二句写出了梅花开得多而美,就像彩云一样。(结合图理解)

  (3)请小朋友选自己喜欢的句子读一读,然后读给全班小朋友听。

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《苏教版一下:“春到梅花山”教学设计之一》摘要:气还没有退荆 盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,像蓝天下的片片彩云。 散发休息欢乐晶莹透亮涌动 2学生拼读生字词。 3学生交流已经读懂的词语。 4出示生字:寒还退尽挨片发休息欢 用自己喜欢的方法记字型。 结合教新...
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