新课标五下:《自己的花是让别人看的》教学设计(3)
花多而美,让人眼睛看不过来,这就叫——
商场里,商品琳琅满目,我们眼睛都看不过来,这也叫——
爸爸过生日,来了很多客人,全家接待不过来,这也叫——
<3>生活中,你还有“应接不暇”的时候吗?
这里的鲜花如此美丽,如此壮观,让人应接不暇呀,我们欣赏到了德国奇丽的景色。你能通过朗读再现这样的美景吗?
(3)指导朗读
作者优美的语言,将我们带到了德国。(齐读)
同学们,我们就在德国,到街上去看看吧!(齐读)走过任何一条街——
这里花如海,总也看不够啊!(背)走过任何一条街——
内容理解了,读的遍数多了,自然就能背诵。这就是我们常说的“熟读成诵”
,也是我们惯用的背诵方法。
(4)过渡:走在美丽的大街上,花香醉人,心旷神怡,自然地让人想到奇丽景色背后人们
崇高的思想境界,这种境界就是课文中说的——“人人为我,我为人人。”是呀,人人为我,我为人人。这多么有意思呀!所以作者说(齐读)——我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
(5)理解“耐人寻味”的意思。(人们走在这样的街道上,看到自己种的鲜花被别人欣赏,
不由得产生了各种各样的想法。像这种引起人们思考、值得人们回味的情形,我们可以称
它为“耐人寻味”。)
2、学习第四自然段
(1)四五十年过去了,季羡林爷爷又一次到了德国,又一次看到了这奇丽的景色,当朋友
问他德国有什么变化吗?他说:(齐说)——“变化是有的,但是美丽并没有改变。”
(2)季羡林说的“美丽”指什么?“德国人有什么特点?”。
(3)猜度季羡林的“梦”。——“我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。”(结合季老的《留德十年》、《再回哥廷根》文章片段,说说季老到底做了一个
怎样的梦。)
六、教学结束:
作业设计
1、抄写文中描写花美的句子,并背诵第三自然段。
2、推荐阅读:季羡林爷爷的回忆录《德国印象》。