PEP小学英语四下Unit 5 My clothes教学设计(6)

　　3、孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。

　　4、播放课件, 孩子看课件理解含义。

　　5、操练新单词。（教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音。）

　　三、巩固练习

　　1、Listen and point：Where is your skirt? Where are your socks?孩子边听，边指出。

　　2、 孩子小组内互问，互指：孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。

　　3、完成Let's find out的练习。

　　四、布置作业

　　1、读课文第52页；

　　2、用英语向家长介绍自己的衣物。

　　五、板书设计

　　六、教学反思

　　第六课时

　　教学目标：

　　1、能让学生运用This is... These are... 写句子。

　　2、能听懂录音。

　　3、会唱Let’s sing 的歌曲。

　　4、能听懂 Story time 的内容。

　　教具准备：

　　教学光盘、单词卡片。

　　教学重点：

　　掌握两个重点句子：“This is... These are....”的正确书写。

　　教学难点：

　　在四线格中的正确书写This is... These are...

　　教学过程：

　　一、复习引题

　　1、日常口语交流。

　　A: Whose... are those?

　　B: They are...

　　A: Whose...is this?

　　B: It's...

　　2、Review：A、B两部分的词语及对话。

　　二、教学新课

　　1、让学生练习运用This is... These are...练习说句子。

　　2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

　　三、巩固练习

　　1、读短文并画圈。

　　2、听录音并判断对错。

　　3、看一看并连线。

　　4、唱Let’s sing 的歌曲。

　　5、听录音看动画理解Story time 的内容。

　　四、布置作业

　　1、唱第50页的歌曲给家长听；

　　2、听录音并跟读Story time。