PEP小学英语四下Unit 5 My clothes教学设计(3)

　　教学过程：

　　一、复习引题

　　1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称。

　　2、教师出示颜色卡片，学生认读单词.

　　3、学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。

　　二、教学新课

　　Let’s learn

　　1、教师呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What’s this? It’s a skirt. A green skirt.教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。

　　2、教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What color is it? What’s this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：A red dress. 并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。

　　3、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。

　　4、找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。（或者播放课件，学生配音）

　　Let’s do

　　1、教师播放录音或录像，带领学生做游戏。

　　2、教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。

　　3、小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。

　　4、两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。

　　三、巩固练习

　　1、让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。

　　四、布置作业

　　1、读课文第39页并背诵 Let's do。

　　五、板书设计

　　六、教学反思

　　第三课时

　　教学目标：

　　1、让学生掌握含有字母组合le的单词发音和认读书写。

　　2、能听、说、读、写 apple, people, table三个单词。