（二）朗读对话，感悟“坚持做减法的意义”（学习3-6自然段）

　　1、小鹿这么累，他的伙伴獐子来劝他了。他们会说些什么？请大家默读3-7自然段，找出獐子的话用横线画出来，小鹿的话用波浪线画出。默读时不出声，尽量不指读。画好后，请举手示意。

　　2、獐子说了哪些话？小鹿呢？（汇报交流）

　　3、指导朗读：

　　（1）（逐句指导朗读） ①獐子劝他说：别干了，这要花整整一年的时间呢！“整整一年”读得多好呀！让我们觉得这时间可真长。 ：谁来学着獐子劝劝小鹿？獐子为什么要劝小鹿？A（因为要花整整一年），“整整一年”时间好长好长呀！难怪獐子要劝他，谁再来劝劝？咱们都来劝劝小鹿吧！ B（因为看见小鹿很累）累不就是一天嘛！（不是），那是多久？（整整一年） 读得好—— ②小鹿抹抹汗说：不，不到一年了，只剩下三百六十四天了！ ：小鹿是怎么说的？请你读一读小鹿的话？小鹿也觉得时间很长吗？（不是）你从哪些字、词看出来？ 谁再来读读小鹿的话。 读得好——你是一只乐观的小鹿 ！ 你是自信的小鹿呀！我们也像他们这样来读一读。 ③“可是，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别呀？”獐子不解地问 ：小鹿的话獐子明白吗？你从哪里知道的？念句子，你是从獐子的话里知道的。还从哪个词看出来？ A不解 ——哦，啥是不解？（不明白、不懂、不清楚）谁用不解的语气来问问小鹿？ 你认为364和365有区别吗？有什么区别？ 小鹿是怎么认为的？一起读小鹿的话。 ④“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！”小鹿很坚定地回答。 引读：小鹿回答说——（齐读第四句） 小鹿认为有区别吗？（有）不但有区别，而且区别！（大着呢？）到底有什么区别？减去一天就向成功靠近一步，再减一天，又向成功靠近一步„„这样一直减下去，离成功的脚步就越来越近了。所以小鹿说区别大着呢！他的回答是那么坚定有力！ 小鹿的回答很坚定（师做个举拳的动作），孩子们，读出来！ „„„„贴图 听到小鹿这么坚定的回答，獐子只好摇摇头走了。