2、抢读 接下来，我随便指一个，看谁读得又准有快！（抹抹汗 剩下 成功 坚持 汗淋淋 （认读到“抹抹汗”你来做做抹汗的动作。 （认读到“成功”知道“成功”的反义词吗？ （认读到“汗淋淋”像“汗淋淋”这种结构的词你能说两个吗？（真厉害，你们一个个就像词语宝库似的。）还有同学要说，那好，给你的同桌说两个，说完举手示意。

　　3、齐读 现在，我们一起来读读 每词两遍，先读上面一排。（真不错，读得整齐又响亮。）

　　三、了解课文主要内容

　　（课件出示句子） 师：看来，词语大家都会读了，那课文讲了一个什么故事呢？请大家快速打开课本74页，自由地读读课文，比一比，谁最用心！„„„„„„读完后，用端坐的姿势告诉老师。 用心的孩子请看大屏幕，我们一起来填一填。 小鹿因为过河（ 很不方便），所以想（造桥）。獐子因为下山（很花时间），所以想（铺路）。小鹿每天（坚持）做减法，一年之后，取得了（成功），獐子却还在发愁。 孩子们真能干，这就是课文的主要内容。我们一齐来读一读。 四、细读课文，读中感悟 （一）小路之所以能取得成功，他是怎么做的？请大家齐读第2自然段。（学习2自然段）

　　1、数一数这段话一共有( )句。

　　2、（1）请看着大屏幕，读一读第1句，说说你知道了什么？（有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。） 他下定这个决心容易吗？从哪个词可以看出？（终于），哦，“终于”多不容易啊，那请你把它难以下决心的语气读出来。我们也像他这样，读一读。 （2）他是怎样造桥的？请大家读一读第2句，想想你有什么体会？ 汇报1————（小鹿很累）你从哪儿看出来的？（浑身）（汗淋淋），指导朗读 ①读出样子 （浑身）也就是从从到脚全身上下。 “汗淋淋”是什么样子？（汗水直流；到处是汗水；全身都是汗„„）你能读出这种汗淋淋得样子吗？ 评价：“这只小鹿有一些累，流了一点汗。”谁再来读读，读出全身是汗，汗水直流得样子来。 ②读出动作 评价：他把“汗淋淋”读得很沉，看来这只小鹿确实很累。 我们也像他这样读一读，看看你还能从句子中体会到什么？ 汇报2————（小鹿很忙）想想：小鹿为什么会这么累？（他从太阳升起一直忙到月亮出来。） ① 哦，他从早上太阳升起，一直忙到晚上月亮出来，这说明忙的时间很（长），这里面还有一个词语就表示时间很长，找找？（一直），对 “一直”。 ② 那怎么读，才能读出忙的时间很长呢？谁来试一试？他读得怎么样，谁来评一评？ 评价：老师听出来了，他把“一直”读得又重又长。 现在，你们都是小鹿，来，一起读出你们又忙又累的感觉。