摩天大厦：指高耸入云的大楼。

　　（3）提出不理解的词语，师生当场查字典或联系上下文理解。

　　（4）指名分自然段朗读课文，并思考每个自然段说了什么？

　　三、再读课文，理清脉络

　　1、默读课文，思考：

　　（1）金字塔在哪里？

　　（2）金字塔的外观有什么特点？

　　（3）金字塔是如何建造起来的？

　　（4）为什么叫“金字塔”？

　　（5）为什么说“金字塔”是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。

　　2、根据上面的问题，给课文分段。

　　第一段（第1自然段）：交代埃及金字塔所处的地理及概貌。

　　第二段（第2、3自然段）：介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。

　　第三段（第4、5自然段）：介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。

　　第四段（第6自然段）：点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的结果。

　　3、根据段意，指名试说课文的主要内容。

　　4、小结。

　　四、指导书写

　　1、投影映示生字。

　　2、指导学生注意字各部分的比例及在田字格中的位置。

　　3、学生临写。

　　4、师生评价。

　　5、强化练习。

　　五、布置作业

　　1、抄写词语。（课后习题3）

　　2、朗读课文。

第二课时

　　一、复习导入

　　1、“举世闻名”这个词是什么意思？

　　2、为什么说埃及的金字塔是举世闻名的？

　　（从结构、建造等方面简单地加以叙述）

　　二、讲读第一段

　　1、轻声朗读课文第1自然段，回答：

　　（1）“举世闻名”的金字塔在哪里？

　　（2）“举世闻名”的金字塔外观如何？

　　2、看图，品味文字。

　　（引导学生从“金黄色的沙漠”是埃及金字塔的背景，“巨大的角锥形”是金字塔的外观，“巍然屹立，傲对碧空”展示了金字塔不凡的气势。这就是举世闻名的埃及金字塔。）

　　3、朗读课文第一段。

　　三、讲读第二段

　　1、默读课文第2、3自然段，思考：

　　（1）金字塔的外形具有什么独特之处？

　　（2）以胡夫金字塔为例，作者具体写出了这一工程的哪些特点？

　　2、指名回答金字塔的外形有什么独特之处。

　　（1）金字塔为什么叫“金字塔”？