第二课时

　　教学内容：

　　朗读背诵课文，写生字。

　　学生学习过程：

　　一、复习

　　1、指名读生词，指导读准轻声。

　　2、齐读生词，开火车读，指差生读。

　　3、读生字，组词、扩词，选词口头造句。

　　4、指生朗读课文，评评谁读得好。

　　5、自由背诵课文，指生背诵课文。

　　二、朗读课文，体会情感

　　1、自由朗读课文

　　2、小组内介绍一下你为什么最喜欢的是花儿或是星星。

　　3、以小组形式为单位，学生发表自己的观点，谈出自己的感受，体会花儿的美与多，站在花海中游戏的乐趣；星星闪烁，数也数不尽的快乐。最后，通过比较，体会到花儿与星星一样都是多得数不清。

　　4、面向全体学生：听了刚才几位同学的发言，你们有什么感受？（花儿和星星一样都是最喜欢的。）

　　7、同学们热爱大自然，也特别善于细心观察，发现大自然的美，我们请花儿和星星也给大家评一评你们说得好不好。

　　三、口头填空：

　　1、出示：我喜欢早春漫山遍野的梅花，

　　这里——————

　　那里——————

　　真比—————————

　　我喜欢草原上一群群的羊儿，

　　这里——————

　　那里——————

　　真比—————————。

　　2、指生口头填空

　　3、你还会说这样的句子吗？指生交流。

　　四、学习生字。

　　1、教师展示“满、数、颗、最、晚”。

　　2、指导书写新偏旁“页”。

　　3、重点指导：“满”是左右结构；“晚”的第十笔要穿过扁口。

　　4、学生自学这5个字怎么写，怎么记，怎么组词。

　　5、学生汇报自学成果后在书上描这5个字。

　　6、这5个字要怎么写才写得好看呢？学生说说描红得出的经验，教师适当归纳并范写。

　　7、学生在《习字册》上抄写这三个字。

　　板书设计：

　　鲜花和星星

　　满 数 颗 最 晚。

　　作业设计：

　　1、抄写生字。

　　2、把这首诗表演给父母和好朋友看。

　　课后反思：