语文四年级下册《触摸春天》第二课时教学设计(4)
在这个书声琅琅的教室里,安静同样告诉我们这样一个道理:(生读)
2、师:安静对生活的热爱打动了作者,也触动了老师,让我想起了这样一群女孩。(课件播放)同学们,你们知道吗,她们都是聋哑人,一直生活在无声的世界里,但是他们凭着对生活的热爱,对生命的渴望,经过刻苦训练,终于用美伦美幻舞蹈《千手观音》带给世人艺术的享受,也为自己创造了一个用心灵感受音乐奇迹。
(设计意图:古代教育家朱熹说:“教人不见情趣,必不乐学。” 播放大家熟悉的舞蹈节目《千手观音》,生动、鲜活的情境极富感染力,能够升华学生内心的情感体验,感悟生活真谛。)
3、师:同学们,看了这些,我想你一定有很多感悟,你想对自己或安静说点什么?那就请拿出笔在你的心语卡上写下来吧。
4、交流汇报。
五、课堂小结
师:同学们,在我们的人生历程中,我们会无数次地面对困境,面对失败,当我们处在人生的低谷时,当幸运之神不再倦顾我们时,我们要大声地对自己说:“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。” 请同学们记住:只要我们心中有爱,热爱生活,热爱生命,我们就会像安静一样创造奇迹,只要我们心中有爱,就会创造出属于自己的缤纷世界。
六、布置作业
(1)推荐课下阅读《假如给我三天光明》。
(2)收集、积累人生名言。
(3)搜集更多热爱生命的故事,办一期“热爱生命”的墙报。