四、教法、学法

　　本文是神话故事，内容浅显，学生很容易理解课文的内容。关键是让学生能 够体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。因此，我采用合作交流法、朗读感悟法、 直观教学法、引疑探究法等多种方法综合使用，灵活变通。课堂上，在教师引导 下，以学生为主体，运用合作、探究、朗读、感悟、想象、表达相结合的学习方 法，充分发挥学生的主动性和创造性。

　　总之，这节课我把质疑问难、品读感悟、 自主学习、合作探究贯穿于教学始终，让学生走进文本，得到情感的熏陶，享受 审美的乐趣。

　　五、教学过程

　　（一）揭示课题，直接导入

　　1、教师：出示火的图片，火是我们非常熟悉的东西。火的使用是人类历史上一 项划时代的伟大发明。关于火的起源，有许多传说。在我们中国，有燧人氏钻木 取火的传说；在古希腊，也有一个关于火的神话故事。那就是我们今天要学习的 《天上偷来的火种》 。

　　2、读题目，引导质疑。

　　（1）谁去偷？为什么去偷？

　　（2）怎么偷？结果怎样？ （火是学生所熟悉的东西，因此，直接由火引入课题。在读题后，我让学生根据 题目提出问题，从而让学生带着问题走进文本。 ）

　　（二）自主阅读，整体感知

　　1、教师引导学生带着问题阅读课文。

　　（1）把课文读准，读通顺。

　　（2）思考刚才提出的问题，从文中找出答案，然后再用自己的语言把这四个问 题的答案连起来说一说。

　　2、出示下列人物名字，指导学生读，并结合注释了解这些人物。 普罗米修斯 宙斯 阿波罗 赫拉克勒斯 普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的 老师，凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给他们。同样的，人 们也用爱和忠诚来感谢他，报答他。 赫拉克勒斯：希腊神话中最伟大的英雄，他完成了十二个奇迹，一生中，无 论爱情、战斗，还是死亡，都是脍炙人口的传奇故事。

　　3、这篇课文可以根据事件发展的顺序分为五个部分，小组讨论怎么分，并且给 每个部分加个小标题。