滥竽充数

(三年级上册)

小学语文课文《滥竽充数》教学实录与思考

2014-08-04  | 充数 滥竽 语文 

  一、读明方向

  师:看黑板(板书:滥),这个字写得酷吧?

  生:酷

  师:大家手拿出来空划一遍。

  师:很好。(板书:竽充数)这题目写得酷吗?

  生:酷

  师:谢谢鼓励,在脑海里空划一遍。

  师:有的同学一边划一边摇头晃脑的很有意思。

  师:我们一齐来读一遍。

  生齐读:滥竽充数。

  师:读的很好,这既是一个成语故事,也是一个寓言故事。像这样的成语还有哪些?

  生:还有鱼目混珠

  师:很好

  生:掩耳盗铃

  生:还有守株待兔。

  生:还有拔苗助长

  生:还有南辕北辙

  生:还有揠苗助长

  师:就是拔苗助长

  生:还有亡羊补牢

  师:很好,你发现没有,这些成语,这些故事,他们有什么共同点?

  生:它们都是成语故事,也是寓言故事

  师:这个地球人都知道,因为刚才说过了,还有吗?(众笑)

  生:他们都是告诉我们一些道理

  师:它们都通过一个故事,告诉我们一个道理,但是不一定是一个。有一个著名的作家,叫严文井,他说过一句话,他说,这些故事就象魔术师的袋子,人们总是能从里面掏出许多东西来。今天,我们就来掏一掏,看看能掏出什么来?

  [思考]任何游戏者都知道从哪儿开始,到哪儿去,这就是说每个学生应该明确自己的学习目标。通过联系学生的学习经验,除了引导学生发现寓言的特点之外,更为重要的是让学生明确自己的学习方向。

  二、读清层次

  师:那我们首先来掏第一个东西。自由读“滥竽充数”的课文,读了以后,你能不能想一想,读成自己的一两句话,这当然需要你概括。好,开始读。

  生读课文

  师:下面读成自己的一两句话

  生:战国时,齐宣王喜欢听……

  (师把学生的书合上)

  师:既然是自己的话,就不照着书读了。

  生:战国时,齐宣王喜欢听吹滥。因为他喜欢讲排场,所以他总是喜欢很多人一齐吹,正好给了别人一个滥竽充数的机会。南郭先生就这样滥竽充数,他混过了一次又一次。可是,齐宣王死了,他的儿子继承了王位,他喜欢一个一个的听,南郭先生就只好逃走了。

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《小学语文课文“滥竽充数”教学实录与思考》摘要:一遍。 生齐读:滥竽充数。 师:读的很好,这既是一个成语故事,也是一个寓言故事。像这样的成语还有哪些? 生:还有鱼目混珠 师:很好 生:掩耳盗铃 生:还有守株待兔。 生:还有拔苗助长 生:还有南辕北辙 生:还...
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